Table des matières

• INTRODUCTION
  • Deux domaines d’application
  • Un répertoire qui va des bruits aux musiques du monde
  • Plusieurs lectures possibles de cet ouvrage
• PARTIE 1. DE LA MUSIQUE À LA MUSICOTHÉRAPIE
  • CHAPITRE 1. HISTOIRE ET DÉVELOPPEMENT DE LA MUSICOTHÉRAPIE
    • Un fondement culturel immémorial
      • Caractéristiques
      • Deux prototypes culturels
        • La musique cathartique
        • La musique sédative
      • Bases thérapeutiques
    • La musicothérapie en France au cours des XIXe et XXe siècles : un tournant scientifique
      • Une éclipse de près d’un siècle
      • À partir des années 1950 : les débuts d’un renouveau
      • L’organisation de la musicothérapie
    • À retenir
  • CHAPITRE 2. LA MUSIQUE : POUVOIR, MAGIE OU THÉRAPIE ?
    • Le pouvoir politique et la musique
    • Le pouvoir religieux et la musique
    • Le contre-pouvoir musical
    • La musique et la magie
    • À retenir
  • CHAPITRE 3. MUSICOTHÉRAPIE, ARTS-THÉRAPIES ET PSYCHOTHÉRAPIES
    • Musicothérapie et psychothérapie
      • Les points communs
      • La musicothérapie parmi les grands courants psychothérapiques actuels
        • La démarche psychanalytique
        • Le comportementalisme
        • Le cognitivisime
        • Les thérapies familiales systémiques
        • Les psychothérapies dites « humanistes »
        • Des méthodes qui empruntent à différents courants
        • Et le coaching ?
    • Musicothérapie et « médiations thérapeutiques »
      • La notion de « transitionnel »
      • Les médiations thérapeutiques
      • Le son et la musique comme objets de relation
    • Musicothérapie et arts-thérapies
      • Points communs et différences
      • La dimension culturelle en musicothérapie
      • Le choix de la musicothérapie
    • Musicothérapie et neurosciences
    • À retenir
• PARTIE 2. LES PRINCIPALES MÉTHODES
  • CHAPITRE 4. LE BILAN PSYCHOMUSICAL ET LES OBJECTIFS DE LA MUSICOTHÉRAPIE
    • La première demande
    • L’entretien préliminaire
    • Le test réceptif
      • Les principes de composition de la série d’extraits
      • La cotation des réactions à l’écoute musicale
        • Première catégorie, les réponses « simples » (S)
        • Deuxième catégorie, les réponses « complexes » (C)
        • Troisième catégorie, les réponses à valeur défensive (D)
      • Trois exemples de profils soumis au test réceptif
        • Exemple n° 1. Monsieur Richard
        • Exemple n° 2. Madame Julie
        • Exemple n° 3. Madame Aïcha
      • Le test réceptif en groupe
    • Le test actif
      • La synthèse du bilan psychomusical
    • À retenir
  • CHAPITRE 5. LA MUSICOTHÉRAPIE RÉCEPTIVE
    • Une culture musicale
    • Le choix des musiques
      • De l’induction musicale
      • Un choix aux critères musicaux
      • Un choix aux critères relationnels
    • Quelques techniques de musicothérapie réceptive
      • L’association de deux courts extraits contrastés (J. Jost)
      • La technique de « nourrissage » musical (É. Lecourt)
      • L’audition de musique associée à un autre support
      • Le GIM
      • La relaxation
        • Exemple de la variété des réactions à une même musique
    • À retenir
  • CHAPITRE 6. LA MUSICOTHÉRAPIE ACTIVE
    • Les emprunts aux pédagogies musicales actives
    • Le choix des instruments
    • Le travail vocal
    • Présentation de quelques techniques
      • La technique de stimulation sensorielle, sensorimotrice et affective
      • Les exercices de percussions corporelles et d’expression musicale
      • Psychopédagogie musicale et musicothérapie (J. Kupperschmitt)
      • La musicopsychothérapie (R. Benenzon)
      • La psychophonie (M.-L. Aucher)
      • Pour conclure
    • À retenir
• PARTIE 3. LES FONDEMENTS THÉORIQUES
  • CHAPITRE 7. DU BRUIT À LA MUSIQUE : INTRODUCTION À UNE PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE LA MUSIQUE
    • Axe sensoriel sonore et développement psychique
      • L’audition est très précoce
    • Le sonore, source de musique et de parole
      • Organiser le vécu sonore
      • L’espace sonore musical
    • Structure verbale, structure musicale
      • Points communs et différences
      • La musique offre une expression plurielle, simultanée
    • Structure musicale et structure psychique
    • La magie musicale expliquée
      • Les concepts d’illusion groupale et de groupe-musique
      • Le groupe-musique ou la magie révélée
    • À retenir
  • CHAPITRE 8. LES PRINCIPALES PROBLÉMATIQUES : DU PHYSIQUE AU PSYCHIQUE
    • Le trauma et les limites intérieur/extérieur
      • Fragilité de notre organisation sonore et vécu d’intrusion
      • L’excitation et le trop de plaisir…
    • La musique est l’expérience de la rencontre
    • Rendre la musique accessible à tous
    • À retenir
• PARTIE 4. LA MUSICOTHÉRAPIE, UN DÉVELOPPEMENT DE L’ÉCOUTE DANS LA RELATION AUX AUTRES
  • CHAPITRE 9. DU BABILLAGE À LA PAROLE : UN SEVRAGE MUSICAL ?
    • L’entrée dans la parole
    • Un sevrage musical
    • Deux grilles d’écoute : verbale, musicale
    • À retenir
  • CHAPITRE 10. DE L’ÉCOUTE VERBALE À L’ÉCOUTE MUSICALE
    • Écoute plurivocale, écoute verbale (univocale)
    • Écoute musicale, plurivocale ou multiple
    • À retenir
  • CHAPITRE 11. LA TECHNIQUE DE LA COMMUNICATION SONORE
    • Les quatre temps d’une séance
      • Premier temps : l’expression sonore
      • Deuxième temps : la verbalisation libre sur ce qui vient de se passer
      • Troisième temps : le retour sur l’expérience, à partir de l’audition de l’enregistrement
      • Quatrième temps : un nouveau moment d’échange verbal
    • Variantes techniques
    • La musicothérapie analytique de groupe
    • À retenir
  • CHAPITRE 12. EXERCICES RÉFLEXIFS DE MUSICOTHÉRAPIE
    • Définir son expérience sonore et musicale
    • Définir la musicothérapie
    • Expérimenter
• CONCLUSION
• NOTES
• BIBLIOGRAPHIE
  • Sites Web
    • Formations universitaires