Réussir son projet d'évolution professionnelle : les nouveaux outils de la formation et de la reconversion Daniel Géraud, Jean-Jacques Joubert

Résumé

La réforme 2014 de la formation professionnelle est une loi «de rupture» qui permet au salarié de devenir maître de sa formation. L'outil le plus emblématique en est le CPF, le Compte Personnel de Formation, que doit ouvrir toute personne de 16 ans et plus, et qui la suivra tout au long de sa vie professionnelle, en période d'emploi comme en période de chômage. Cet ouvrage est conçu comme un livre outil expliquant les différents dispositifs existants et les meilleures manières de les utiliser afin d'aider le lecteur à bâtir sa propre stratégie de formation et à la mener à bien. Forts de leur expérience à Pôle Emploi, les auteurs enrichissent leur ouvrage de nombreux conseils, exemples, témoignages et fiches pratiques.

Auteur :
Géraud, Daniel
Auteur :
Joubert, Jean-Jacques
Éditeur :
Paris, Dunod,
Collection :
Efficacité professionnelle
Genre :
Manuel
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (224 p.)
ISBN :
9782100729661.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Table des matières
  • Introduction
    • ◗ Le rythme des changements n’a jamais été aussi soutenu
    • ◗ Tout le monde est concerné
  • Partie 1 Les métiers changent, préparez-vous !
      • ◗ Un mouvement qui s’accélère
      • ◗ Un mouvement qui concerne tout le monde
    • Chapitre 1 Apparition et disparition des métiers
        • Les baby-boomers quittent le marché
        • Les grands mécanismes d’évolution
          • ◗ Transition écologique
            • › Rénover les bâtiments pour économiser l’énergie
            • › Développer des transports propres
            • › Développer les énergies renouvelables
            • › Lutter contre les gaspillages et promouvoir l’économie circulaire
          • ◗ Tertiarisation et polarisation
          • ◗ Vieillissement de la population
        • Les révolutions, les ruptures
          • ◗ Automatisation et robotisation
          • ◗ Dématérialisation
            • › Nouveaux canaux de communication et de distribution
          • ◗ Désintermédiation
          • ◗ Big Data
          • ◗ Internet des objets
          • ◗ Impression 3D
        • Des métiers qui n’existent pas… encore
          • ◗ Imaginez le futur
      • Fiche outil 1
        Des métiers qui n’existent pas… encore
        • ◗ Objectif
        • ◗ Consigne
        • ◗ Exploitation
    • Chapitre 2 Des compétences à développer
        • Compétences et qualifications métiers
        • Essentielles soft skills
          • ◗ Des compétences personnelles, recherchées, que l’on peut développer
            • Savoir communiquer
            • Gérer la masse d’informations
            • Créativité et innovation
            • Adaptabilité
            • Transmettre son expertise
      • Fiche outil 2
        Identification et valorisation de vos soft skills
        • ◗ Objectif
        • ◗ Consigne
        • ◗ Exploitation
    • Chapitre 3 Votre analyse stratégique
        • Votre matrice d’évaluation
        • Les instruments de votre veille métier
          • ◗ Des informations sur les métiers, la formation et le marché du travail
          • ◗ Études prospectives
          • ◗ L’avenir avec le digital
      • Fiche outil 3
        Matrice d’analyse stratégique
        • ◗ Objectif
        • ◗ Consigne
        • ◗ Exploitation
  • Partie 2 Fixez votre objectif !
    • Chapitre 4 Comment s’orienter en continu
        • Considérer l’orientation comme un processus tout au long de la vie
          • ◗ 1. Un professionnel doit pouvoir me dire pour quel métier je suis fait ou vers quel métier porteur je dois me diriger.
          • ◗ 2. Si je me connais bien, je vais pouvoir m’orienter.
          • ◗ 3. S’orienter, c’est éliminer les pistes qui ne me conviennent pas.
          • ◗ 4. S’orienter, c’est quitte ou double.
          • ◗ 5. Il faut surtout construire un projet et s’y tenir.
        • Les concepts et les méthodes des professionnels
          • ◗ Les grands réseaux de conseil
            • › Les MIFE, maisons de l’information sur la formation et l’emploi
            • › L’APEC, association pour l’emploi des cadres
            • › Pôle Emploi
            • › Les missions locales
            • › Les Cap’emploi
            • › Les points communs des services des grands réseaux
          • ◗ Les outils utilisés
        • Développer votre compétence personnelle à vous orienter
          • ◗ Les compétences et les attitudes personnelles nécessaires pour réaliser des choix professionnels
            • › Les compétences pour s’orienter selon Pôle Emploi
            • › Osez rêver !
            • › Prenez le temps d’explorer !
            • › Reconnaissez-vous une marge de manœuvre !
            • › Partez à la recherche de ce que vous êtes, de votre identité
            • › Restez ouvert
            • › Équilibrez vos différents rôles
        • Que faire alors ? Travailler les rêves d’avenir !
        • Quelques repères avant de partir
          • › Balisez votre parcours de plusieurs étapes à reprendre autant de fois qu’il sera nécessaire :
          • › Pensez à évaluer vos expériences
          • › Acceptez le caractère paradoxal de la vie !
          • › Une dernière balise : nous ne sommes jamais seuls !
      • Fiche outil 4
        S’orienter en individuel ou en groupe ?
        • ◗ Description
      • Fiche outil 5
        La typologie RIASEC
        • ◗ Description
        • ◗ L’inventaire personnel de John Holland
        • ◗ Les applications de la théorie
      • Fiche outil 6
        Grille d’évaluation d’un service d’aide à l’orientation
    • Chapitre 5 Le conseil en évolution professionnelle
        • Avez-vous besoin du CEP ?
          • ◗ La définition officielle
          • ◗ Les bénéficiaires
          • ◗ Un service à trois niveaux
            • › Niveau 1, accueil individualisé
            • › Niveau 2, conseil personnalisé
            • › Niveau 3, accompagnement personnalisé à la mise en œuvre
          • ◗ Dans quelles situations mobiliser le CEP ?
        • Mobiliser le CEP
        • ◗ Les bénéfices du CEP
        • ◗ La formalisation des résultats du CEP
        • ◗ La relation avec le professionnel
        • Gérer son évolution par le numérique ?
          • ◗ Bientôt un bilan professionnel en ligne ?
      • Fiche outil 7
        Le passeport orientation formation
        • ◗ Objectif
        • ◗ Description
        • ◗ Commentaire
      • Fiche outil 8
        Une matrice de mobilité professionnelle
        • ◗ Objectif
        • ◗ Description
    • Chapitre 6 Une famille de dispositifs
        • Le bilan de compétences
          • ◗ Une prestation très encadrée
          • ◗ Suivre un bilan de compétences
          • ◗ Le coût et le financement d’un BC
          • ◗ CEP et BC
            • › L’avenir du bilan de compétences
        • L’entretien professionnel
          • ◗ Le cadre légal de l’entretien professionnel
          • ◗ De quoi parle-t-on dans un entretien professionnel ?
          • ◗ Un état des lieux impératif tous les 6 ans
          • ◗ L’entretien professionnel dans une relation gagnant/gagnant
      • Fiche outil 9
        Préparer son entretien professionnel
        • ◗ Nos conseils de préparation en amont
        • ◗ Nos propositions de questions
  • Partie 3 Formez-vous !
    • Chapitre 7 Se former tout au long de la vie
        • Les freins actuels à la formation
        • Le marché de la formation
          • ◗ L’effort de formation des entreprises est très variable selon leur taille
          • ◗ L’effort de formation est très variable selon le secteur d’activité
            • › Taux d’accès par catégorie socioprofessionnelle
            • › La durée moyenne des formations
            • › Le Droit Individuel à la Formation (DIF)
            • › Les différents Congés Individuels de Formation (CIF)
            • › Les non-salariés
            • › Les personnes en recherche d’emploi
            • › Alors qui part en formation ?
        • Se former à distance : e-learning, MOOC
          • ◗ La formation à distance
          • ◗ Les MOOC
          • ◗ Financer une formation à distance
    • Chapitre 8 Le compte personnel de formation
        • Du DIF au CPF
          • ◗ Le bilan du DIF
          • ◗ Le passage du DIF au CPF
        • Votre compte en ligne
          • ◗ Le CPF pourquoi faire ?
          • ◗ Qui est concerné ?
          • ◗ Capitaliser des heures
            • › Vous travaillez à temps plein
            • › Vous travaillez à temps partiel
            • › Vous êtes cadre et au forfait jour
            • › Vous faites des heures supplémentaires
            • › Vous êtes pigiste ou payé à la tâche
          • ◗ Le compteur
          • ◗ Les abondements
            • › Les abondements pour les salariés
            • › Les abondements pour les demandeurs d’emploi
        • Les formations éligibles
          • ◗ Trois grands types de formations possibles
          • ◗ Comment identifier les formations éligibles ?
          • ◗ La recherche de formations éligibles
            • › Exemple 1
            • › Exemple 2
        • Comment mobiliser vos droits ?
          • ◗ Première étape : activer son compte en ligne
          • ◗ Le processus pour un salarié
            • › La demande d’accord à l’employeur
              • › Pour des formations en tout ou partie sur le temps de travail
              • › Pour des formations réalisées intégralement hors temps de travail
            • › Les interlocuteurs des salariés
            • › La prise en charge des différents coûts
          • ◗ Le processus pour un demandeur d’emploi
            • › La prise en charge des différents coûts
      • Fiche outil 10
        Courrier de demande d’accord CPF à son employeur
      • Fiche outil 11
        Le site « moncompteformation.gouv.fr »
      • Fiche outil 12
        Argumenter un projet de formation
      • Fiche outil 13
        Grille de comparaison de stages
    • Chapitre 9 Une constellation de dispositifs
        • La formation hors temps de travail
          • ◗ Les conditions d’accès
          • ◗ Les démarches
          • ◗ La prise en charge
          • ◗ L’instruction d’une demande
        • Les congés individuels de formation
          • ◗ LE CIF-CDI du secteur privé
            • › Les démarches
            • › Les délais
            • › Les mesures de protection de votre projet, les stratégies de rechange
            • › L’impact d’un CIF sur une carrière
          • ◗ Le CIF du travail temporaire
          • ◗ Le CIF des fonctionnaires : le « congé de formation professionnelle »
          • ◗ Le CIF-CDD du secteur privé
            • › Les conditions d’accès
            • › Les avantages du CIF-CDD
        • Les aides individuelles
          • ◗ Des principes de mobilisation
      • Fiche outil 14
        Courrier de demande d’absence pour un congé individuel de formation
  • Conclusion
  • Les sigles, les acronymes de l’orientation et de la formation
  • Bibliographie et webographie

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