Psychopathologie de l'enfant Marie Dessons

Résumé

Comprendre la psychopathologie de l'enfant nécessite de disposer d'une théorie permettant d'appréhender le fonctionnement psychique de l'enfant, les conflits qu'il traverse et les crises qu'il surmonte. Cet ouvrage propose donc en premier lieu une théorie du développement psychique de l'enfant selon le modèle psychanalytique du fonctionnement psychique, sur laquelle puisse se baser une psychopathologie au plus près de la clinique. Il apporte un éclairage à la compréhension des formes primitives de la vie psychique, à travers l'étude des angoisses et des défenses archaïques, particulièrement au sein des états autistiques et psychotiques. Il étudie également les troubles névrotiques et limites de l'enfance. Enfin, une place est faite à l'abord psychothérapeutique à travers la spécificité des psychothérapies analytiques avec les enfants.

Auteur :
Dessons, Marie
Éditeur :
Paris, Armand Colin,
Genre :
Manuel
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (208 p.)
ISBN :
9782200618056.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Sommaire
  • Introduction
  • Première partie Approche théorique du développement psychique de l’enfant
    • Chapitre 1 La construction psychique
      • 1. Le narcissisme primaire
      • 2. Dépendance et détresse originelle : Hilflosigkeit
      • 3. Les angoisses et les défenses primitives : techniques de survie
      • 4. Relation d’objet et subjectivation
    • Chapitre 2 La dynamique libidinale
      • 1. Le modèle de la pulsion
      • 2. La sexualité infantile
      • 3. Les paliers d’organisation libidinale
        • 3.1 L’organisation orale de la pulsion
        • 3.2 L’organisation anale de la pulsion
        • 3.3 L’organisation phallique de la pulsion
    • Chapitre 3 L’organisation œdipienne
      • 1. Les théories sexuelles infantiles : un travail de figuration
      • 2. L’Œdipe précoce
      • 3. Le conflit œdipien
    • Chapitre 4 Le travail psychique de la latence
      • 1. Enjeux psychiques de la latence
      • 2. La solution post-œdipienne symbolisante : identifications, sublimations
      • 3. Structuration des instances : le surmoi post-œdipien et l’idéal du moi
      • 4. De la capacité à jouer au plaisir d’apprendre
      • 5. L’interdit de savoir
    • Chapitre 5 Le pubertaire et l’adolescence
      • 1. Poussée pulsionnelle et corporéité : la puberté
      • 2. Les remaniements psychiques : la problématique de séparation
      • 3. Rituels d’initiation et subjectivation
  • Seconde partie Psycho-pathologie de l’enfant
    • Chapitre 6 Angoisse, défenses et symptômes
    • Chapitre 7 Les classifications : histoire et controverses
      • 1. Les classifications internationales : DSM, CIM
      • 2. La classification française : CFTMEA
    • Chapitre 8 Le fonctionnement psychique des organisations psychopathologiques
      • 1. L’autisme
        • 1.1 Controverses et débat
        • 1.2 Le « spectre » autistique
        • 1.3 Caractéristiques générales
        • 1.4 Les signes précoces de l’autisme
        • 1.5 Les théories psychanalytiques
          • • Les processus de changement dans l’autisme
      • 2. Les psychoses infantiles
        • 2.1 Les psychoses précoces
          • • Les psychoses symbiotiques
          • • Les psychoses précoces confusionnelles (autisme secondaire régressif)
          • • Les psychoses à expression déficitaire
          • • Les dysharmonies psychotiques
        • 2.2 Les psychoses tardives
        • 2.3 Le fonctionnement psychotique
          • • Maïssa et la bouche du ventre
      • 3. Les troubles névrotiques
        • 3.1 Caractéristiques générales
        • 3.2 Troubles anxieux
        • 3.3 Troubles phobiques
          • • Les phobies, entre peur, effroi et terreur
        • 3.4 Troubles obsessionnels
        • 3.5 Troubles hystériques
      • 4. Les pathologies limites
        • 4.1 Les pathologies limites de l’enfance : prépsychoses, pathologies narcissiques, dysharmonies…
        • 4.2 Psychopathologie et fonctionnement psychique
        • 4.3 L’organisation en faux self
        • 4.4 Modalités relationnelles limites, entre tyrannie et violence
    • Chapitre 9 L’abord psychothérapeutique
      • 1. Les psychothérapies analytiques avec l’enfant
      • 2. Le jeu et le travail de symbolisation
        • 2.1 Jouer ?
        • 2.2 Le jeu dans l’économie psychique de l’enfant
        • 2.3 Les conditions du jeu : un paradoxe winnicottien
        • 2.4 Le travail de la symbolisation
        • 2.5 Du partage des aires d’illusion à la fonction rêvante
      • 3. L’aventure psychothérapique : Tom et les monstres
  • Conclusion
  • Bibliographie
  • Index
  • Index
    • a
    • b
    • c
    • d
    • e
    • f
    • h
    • i
    • j
    • l
    • m
    • n
    • o
    • p
    • r
    • s
    • t
    • v
    • œ

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