100 activités pour enfants DYS : Dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie, dysgraphie... Cécile Zamorano, Françoise Chée

Résumé

1 enfant sur 10 est atteint de troubles dys. Sous ce terme générique, on regroupe l'ensemble des troubles cognitifs spécifiques ainsi que les troubles des apprentissages qu'ils induisent. Ce livre, divisé en plusieurs segments (sons, vocabulaire, motricité, écriture, lecture, vie pratique...) propose 100 activités adaptées aux enfants dys pour améliorer leur quotidien, à l'école comme à la maison. Un livre complet qui s'adresse à tous les types de dys- : dysphrasie, dyscalculie, dyslexie, dysphasie...

Auteur :
Zamorano, Cécile
Auteur :
Chée , Françoise
Éditeur :
Paris, Nathan,
Genre :
Guide pratique
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (213 p.)
ISBN :
9782092789506.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • INTRODUCTION
    • QU’EST-CE QUE LES TROUBLES DYS ?
    • QUELQUES SIGNES RÉVÉLATEURS
    • QUI CONSULTER?
    • L’IMPORTANCE DU DIAGNOSTIC
    • LE TEMPS DES SOLUTIONS
    • COMMENT UTILISER CE LIVRE ?
  • LA CONFIANCE EN SOI partie 1
    • RASSURER ET ENCOURAGER
      • 1. Exprimer ses émotions
      • 2. Le bocal des forces
      • 3. Les images-récompenses
      • 4. Encourager la créativité
      • 5. Le calendrier de motivation
    • APPRENDRE À SE CONNAÎTRE
      • 6 Le portrait chinois
      • 7. Reconnaître ses facultés et ses difficultés
      • 8. Trouver son mode d’apprentissage
      • 9. Penser à voix haute
      • 10. Les activités simultanées
      • 11. Le cahier à astuces
      • 12. Les dons des enfants dys
  • EN ROUTE VERS LA LECTURE partie 2
    • La découverte des sons
      • 13. Les pots à sons
      • 14. Ça commence par.
      • 15. Le tap’ syllabes
      • 16. Les boîtes à rimes
      • 17. L’approche multisensorielle des sons
      • 18. Les sons en mouvement
      • 19. Aménager un coin lecture
      • 20. Partir des goûts de votre enfant
      • 21. Favoriser les livres illustrés
      • 22. Établir un rituel de lecture
      • 23. Des livres adaptés aux dys
      • 24 Les lettres mobiles
      • 25. Le jeu du planisphère
      • 26. Les dés à syllabes
      • 27. La lecture en alternance
      • 28. La lecture à deux voix
      • 29. Attention, ça tourne!
  • EN ROUTE VERS L’ÉCRITURE partie 3
    • DEVELOPPER LA MOTRICITÉ FINE
      • 30. Exercer le travail de la main
      • 31. Découper
      • 32. Dévisser et visser
      • 33. Le jeu des pinces
      • 34. Dissocier main droite et main gauche
      • 35. La boîte à lacets
    • L’ENTRÉE DANS L’ÉCRIT
      • 36. Tracer dans la matière
      • 37. Lettres à modeler
      • 38. Fabriquer des lettres rugueuses
      • 39. Le jeu de l’abécédaire
      • 40. Varions les supports
      • 41. Lignes feu-terre-herbe-ciel
  • EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE Partie 4
    • Enrichir le vocabulaire
      • 42. Les jeux tactiles
      • 43. Lire à voix haute
      • 44. Jouer aux devinettes
      • 45. Décrire à l’autre
      • 46. Classer par thèmes
      • 47. Le cahier à thèmes
      • 48. Le loto des consignes
      • 49. Concevoir un répertoire
      • 50. Place à la créativité !
      • 51. Les cartes postales
      • 52. Écrire des mots gentils
      • 53. Les mots alternés
      • 54. Un dessin, un mot
      • 55. Les boîtes à images
      • 56. Inventer des devinettes
      • 57. Écrire des histoires en alternance
      • 58. Dessinons les mots
      • 59. Les mots croisés
      • 60. Le memory des mots-outils
      • 61. L’enveloppe des mots
      • 62. Compenser les confusions de sons
      • 63. Les mots irréguliers en mouvement
      • 64. La fiche de relecture
      • 65. La grammaire visuelle
  • LOGIQUE ET MATHÉMATIQUES partie 5
    • COMPRENDRE LES MATHÉMATIQUES
      • 66. Place au raisonnement!
      • 67. Les chiffres à modeler
      • 68. Il était une fois les chiffres!
      • 69. Les boîtes à chiffres
      • 70. Des chiffres sous toutes les formes
      • 71. Comptage concret
      • 72. Le jeu de la marchande
      • 73. La notion de correspondance
      • 74. Les multiplications
    • SE REPERER DANS L’ESPACE-TEMPS
      • 75. Les relations spatiales
      • 76. Les briques du temps
      • 77. Observer le temps qui passe
      • 78. L’horloge
      • 79. Les histoires séquentielles
  • VIE PRATIQUE MÉTHODES ET AMÉNAGEMENT SCOLAIRE partie 6
    • S’ORGANISER
      • 80. Les routines
      • 81. Le time timer
      • 82. Classer les matières par couleurs
      • 83. Évaluer le temps de chaque tâche
    • ADAPTATIONS ET MÉTHODOLOGIE
      • 84. Apprendre en bougeant
      • 85. L’approche multisensorielle de la mémoire
      • 86. La technique de ponctuation
      • 87. Les représentations mentales
      • 88. Dessinons!
      • 89. Schémas et graphiques
      • 90. Des phrases courtes et des images
      • 91. Les cartes mentales
      • 92. Le choix de la police de caractère
      • 93. Fabriquer un guide de lecture
      • 94. Fabriquer un adaptateur pour écrire
      • 95. Dans la peau d’un détective
    • LES POSSIBILITES D'AMÉNAGEMENT
      • 96. Bannir le recopiage
      • 97. L’usage de l’ordinateur et des traitements de texte
      • 98. Le correcteur d’orthographe
      • 99. Le tiers-temps supplémentaire
      • 100. Laisser l’enfant choisir ses adaptations
  • LES AUTRICES
  • BIBLIOGRAPHIE
    • ACTIVITÉS À TÉLÉCHARGER GRATUITEMENT
  • REMERCIEMENTS

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