Comprendre et accompagner l'enfant dys : A la maison, à l'école Laure Alaria

Résumé

L'échec scolaire des enfants dys n'est pas une fatalité ! L'"enfant dys" rencontre des difficultés pour effectuer certaines tâches, à la maison comme à l'école. Très vite, les parents se sentent démunis. Quant aux enseignants, malgré leur bonne volonté, ils ignorent souvent comment aider ces enfants aux besoins particuliers sans pénaliser les autres élèves. Laura Alaria, spécialiste des problèmes d'apprentissage, donne un éclairage détaillé et concret sur les troubles dys (dysphasie, dyspraxie, TDA/H, dyslexie, dysorthographie et dyscalculie) et propose des pistes aux parents, mais aussi aux enseignants, pour accompagner au mieux les enfants dys dans leur scolarité et leur quotidien. Pour chaque trouble dys, vous trouverez : une définition claire ; une description des signes qui doivent alerter ; les acteurs de la santé vers qui se tourner et leur rôle ; des conseils pratiques destinés à l'enfant et à ceux qui l'accompagnent (parents, enseignants) pour améliorer le quotidien de tous ; un témoignage ; des pistes de lecture pour en savoir plus.

Auteur :
Alaria, Laure
Éditeur :
Paris, J'ai lu,
Collection :
Librio
Genre :
Guide pratique
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (106 p.)
ISBN :
9782290210550.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Avant-propos
  • Première partie La grande catégorie des dys
    • 1 Les troubles dys, qu’est-ce que c’est ?
    • 2 Une approche cognitive des troubles
    • 3 Une définition plus précise
      pour une meilleure prise en charge
    • 4 Déceler, évaluer et diagnostiquer
      • Le repérage
      • Le diagnostic et l’évaluation
      • Qu’est-ce qui rend si difficile la pose du diagnostic du trouble dys ?
    • 5 La prise en charge
      • Les acteurs
        • Les parents
        • Les enseignants
        • Les professionnels de santé
      • Les structures d’aide et de soutien
      • Les démarches administratives
      • La prise en charge financière
    • 6 Les adaptations
      et aménagements scolaires
      • Au quotidien
      • Lors d’examens scolaires
      • Le parcours de soins de l’enfant dys
    • 7 Et après l’école ?
  • Deuxième partie Panorama des troubles dys
    • 1 La dysphasie
      ou trouble développemental
      du langage (TDL)
      • Le TDL, qu’est-ce que c’est ?
      • Quelle est l’origine du TDL ?
      • Comment le TDL se manifeste-t-il ?
      • Comment évaluer et prendre en charge un TDL ?
      • Comment aider l’enfant au quotidien ?
    • 2 La dyspraxie
      ou trouble d’acquisition
      de la coordination (TAC)
      • La dyspraxie, qu’est-ce que c’est ?
      • Quelle est l’origine du TAC ?
      • Comment le TAC se manifeste-t-il ?
      • Comment évaluer et prendre en charge le TAC ?
      • Comment aider l’enfant au quotidien ?
    • 3 Le trouble attentionnel
      avec ou sans hyperactivité (TDA/H)
      • Le TDA/H, qu’est-ce que c’est ?
      • Quelle est l’origine du TDA/H ?
      • Comment le TDA/H se manifeste-t-il ?
      • Comment évaluer et prendre en charge le TDA/H ?
      • Comment aider l’enfant avec TDA/H au quotidien ?
    • 4 Les troubles spécifiques
      des apprentissages :
      la dyslexie, la dysorthographie
      et la dyscalculie
      • Le trouble d’acquisition du langage écrit
        • Le trouble d’apprentissage de la lecture :
          la dyslexie, mais pas seulement…
        • Le trouble d’apprentissage de la lecture,
          qu’est-ce que c’est ?
        • Quelle est l’origine du trouble d’apprentissage
          de la lecture ?
        • Comment le trouble d’apprentissage
          de la lecture se manifeste-t-il ?
      • Le trouble d’apprentissage de l’expression écrite
        (dysorthographie mais pas seulement…)
        • Le trouble d’apprentissage de l’expression écrite,
          qu’est-ce que c’est ?
        • Quelle est l’origine du trouble d’apprentissage
          de l’expression écrite ?
        • Comment le trouble d’apprentissage
          de l’expression écrite se manifeste-t-il ?
        • Comment évaluer et prendre en charge
          le trouble d’apprentissage du langage écrit
          (de la lecture et de l’expression écrite) ?
      • Comment aider l’enfant au quotidien ?
      • Le trouble d’acquisition des faits numériques
        ou dyscalculie
        • La dyscalculie, qu’est-ce que c’est ?
        • Quelles sont les origines de la dyscalculie ?
        • Comment la dyscalculie se manifeste-t-elle ?
        • Comment évaluer et prendre en charge la dyscalculie ?
        • Comment aider l’enfant au quotidien ?
  • Pour conclure
  • Remerciements

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