Images à toucher - Propositions méthodologiques pour la réalisation et l'usage d'illustrations tactiles Antonio Quatraro

Résumé

Ce guide est le fruit du travail de nombreuses années du principal Centre de production graphique et d'illustrations en relief destinées aux élèves déficients visuels soit en institutions spécialisées soit intégrés en écoles ordinaires. La Bibliothèque italienne "Regina Margherita" a souhaité participer à l'amélioration de l'intégration des élèves déficients visuels en mettant à la disposition des enseignants et des équipes pédagogiques, mais aussi des parents et des bénévoles, les meilleurs expériences mais aussi européennes dans le domaine de la conception et de la fabrication de matériels en relief.

Auteur  :
Quatraro, Antonio
Éditeur :
Corpus Tactilis - Les Doigts Qui Rêvent, 2009
Genre :
Guide pratique
Langue :
français.
ISBN :
9782916170677.
Domaine public :
Non
Téléchargement du livre au format PDF pour « Images à toucher - Propositions méthodologiques pour la réalisation et l'usage d'illustrations tactiles »

Table des matières

    • Quatrième de couverture
    • Remerciements
    • À propos de la collection
    • Présentation
    • I - Les fondements pédagogiques
      • La cognition de la forme est-elle possible pour une personne privée de la vue ?
      • Et quels fondements conditionnent sa liberté expressive et interprétative ?
      • Comment peut-on synthétiser le concept d'expérience esthétique ?
      • Comment peut-on parler d'éducation de l'imaginaire d'un élève privé de la vue ?
      • La contribution des maquettes en relief pour l'étude et l'intégration culturelle des élèves privés de la vue.
      • L'abus des maquettes et le risque de verbalisme
      • Les enfants déficients visuels sont aussi tous différents !
      • Quels sont les pré-requis qui conditionnent la capacité effective d'utilisation de planches en relief ? Quels sont les principes méthodologiques à adopter pour les mettre en oeuvre ?
      • De l'image en relief à l'image mentale : est-ce qu'une intuition de la représentation de la perspective est admissible ?
    • II - Les indications méthodologiques et instrumentales
      • Plan sur feuilles plastiques
      • Plan en Velcro
      • Plan en feutre
      • Deux idées issues de l'expérience : "les vernis tactiles"
      • Les illustrations en relief ou en haut-relief
      • Le thermoformage
      • Le système Stéréo-Copy "Minolta"
      • Nouvelles technologies pour le futur
    • Annexe - Le dessin assisté par ordinateur
      • BRAGR
    • III - Le matériel didactique pour déficients visuels : notes pédagogiques et méthodologiques
      • Le rôle de l'expérience
      • Le rôle de l'enseignant
      • Typologie du matériel didactique
      • Caractéristiques du matériel pédagogique
    • IV - Construire le plaisir de lire : la suprématie des images tactiles dans les premiers livres
      • L'image raconte...
      • L'illustration : pont entre réalité et représentation
      • Grammaire des illustrations tactiles
      • Rôle des images
    • V - La représentation graphique tactile de l'espace
      • L'exploration tactile-motrice-acoustique de l'espace
      • L'élaboration cognitive de l'espace
    • VI - Matériels pédagogiques réalisés par les enseignants pendant les activités de classe
      • TRANSPOSITION TACTILE DE FICHES :
        • L'ARBRE
        • JEU DE L'OIE
        • CONNAITRE MA VILLE : DE L'ANCIEN AU MODERNE
        • MAQUETTE TRIDIMENSIONNELLE DE LA CLASSE
        • LE PAYSAGE : DE LA REPRESENTATION TRIDIMENSIONNELLE À LA BIDIMENSIONNELLE
        • PALÉOGEOGRAPHIE
        • TABLES GÉOGRAPHIQUES ASTRONOMIQUES
        • LOMBARDIE : CARTES THÉMATIQUES
        • PRODUCTION D'ÉNERGIE AU MOYEN D'UNE CENTRALE HYDROÉLECTRIQUE
        • PLANCHE HISTORIQUE : SECTION D'UNE PYRAMIDE
        • PLANCHE HISTORICO-GÉOGRAPHIQUE : LE NIL
    • Bibliographie

Commentaires

Laisser un commentaire sur ce livre