Table des matières

• Préface
• « Aux couleurs de l’été indien… »
  • Leçon n˚ 1 : ne jamais rien laisser passer
  • Leçon n˚ 2 : savoir décliner toutes les idées annexes qui peuvent jaillir de l’idée principale
  • Leçon n˚ 3 : le principe de Perrault ou il était une fois
  • Leçon n˚ 4 : rester simple, naturel
  • Leçon n˚ 5 : n’être esclave ni de la métrique ni de la rime
  • Leçon n˚ 6 : savoir réutiliser certaines formules en les faisant éventuellement évoluer
  • Leçon n˚ 7 : même les meilleurs peuvent se tromper mais, en général, ils ne persévèrent pas
• Un mardi soir chez Galabru
  • Essayer de rembourser à la vie la chance qu’elle m’a donnée
  • Tout s’apprend, tout se cultive, y compris la chanson
• Inspiration, transpiration : un faux débat, de vrais amis
  • La poésie : « un don ou un métier » ?
  • La facilité est mauvaise conseillère
  • Remplir quotidiennement sa longue et lourde tâche…
  • … Puis faire oublier le labeur
  • Oui, mais comment s’y prendre (quand on est là-haut) ?
  • Quand la page blanche s’écrit
  • « Qu’importe le flacon, pourvu qu’on ait l’ivresse », ou l’illusion euphorique du talent
• Mots et musique : vivent les mariés !
  • Si vous mettez des mots sur la musique, faites se rencontrer les temps forts du texte et de la mélodie
  • L’accent tonique dans la langue de Molière se cache dans le genre des rimes
  • Faites en sorte qu’un accent tonique et une note saillante se tiennent par la main
  • Pour que la phrase balance sur le rythme…
  • « Une syllabe par note et des césures bien faites » n’empêchent pas d’être libre
• Jean-Pierre Lang et la « fin du monde »
  • Si vous devez vous plier à la règle pour une rime féminine…
  • … Essayez l’accent tonique contrarié pour les rimes masculines
  • Comment écrire un texte avant la mélodie sur un air de… tra-la-la
  • Paroles sans musique, variez la métrique, ou impair… et gagne
  • Pourquoi pas paroles et musique, en même temps ?
• La rime ou la raison ?
  • Avant la rime, était le rythme, ou la diversité des systèmes de scansion dans la poésie antique
  • À la fin de l’ère latine, c’est l’Église qui découvre et adopte la rime
  • À partir de la Renaissance, les poètes s’en mêlent en ajoutant parfois un bémol à la rime
  • Ne pas aimer la rime à perdre la raison
  • Mieux vaut une bonne assonance qu’une rime forcée
  • Quand Brassens cache sa rime ou quand Brel l’ignore
  • Décliner la rime de l’accord parfait au silence sans se plier à ses caprices
  • Il y a rime et rime, ou on ne prête qu’aux riches
  • Pour en finir avec la rime
• Ni le crayon sans art, ni le crayon sans sève : la vérité est dans le souffle maîtrisé
  • De Racine à Boby, deux maîtres qui allitèrent
  • … Et les autres
  • Usez de la consonne pour que le vers sonne autant qu’il signifie
  • Usez sans abuser du jeu de mots ou de l’astuce
  • En émotion, la sobriété vaut mieux que l’enflure
  • Sachez ne pas « faire l’auteur »
• Sentir et faire sentir… Garder les pieds sur terre
  • « Dire beaucoup de choses dans peu de place en s’interdisant les mots abstraits »
  • Restez dans la vie, dans la chair, dans l’émotion, et faites tomber la pluie
  • Avec l’ami Jojo et avec l’ami Pierre dans l’antre d’Adrienne
  • Avoir du souffle, ce n’est pas écrire du vent, c’est créer de la vie
  • Donnez l’année ou donnez l’âge, donnez l’adresse, donnez le lieu…
  • Dites sans pontifier, à travers une histoire, un exemple précis, un personnage vivant… Et puis voilà !
• Y’a des sujets partout
  • Votre nombril a beaucoup moins de chances d’être le centre du monde que la gare de Perpignan
  • Tout est matière à écrire, à vous de trouver l’angle… ou l’indispensable petite différence !
  • L’Histoire est une mine de sujets, faites-en votre histoire
  • « Donnez-moi un point d’appui et je soulèverai le monde »
  • Je, tu, il, elle… Trouvez le bon pronom ou la bonne personne !
  • Brodez sans digresser
  • Encore faut-il que le sujet soit bon
  • Petit ou grand sujet, traitez votre public en adulte
• Et ça se construit comment ? De la première mouture au parfait p’tit chef-d’œuvre (… dans le meilleur des cas !)
  • Dans le fournil à textes il faut pétrir les mots
  • On connaît la chanson… Le titre est essentiel, bien sûr
  • L’émotion ? Ni abstraction ni flonflon mais des racines et de la sève
  • Faut-il faire long, faut-il faire court ?
  • Faites parfois le pont
  • Et gare aux erreurs sans essai transformé !
• Allez… quelques gammes, il est temps… !
  • À vos rimes !
  • Trouvez des chemins
  • Travaillez votre accent tonique, trouvez des mots sur la musique
  • Et en plus difficile, exercez-vous au jeu du « texte piégé »
  • Butinez… Butinez… Préparez le miel – ou le fiel ! – de vos paroles…
  • Et pourquoi pas une chanson entière sans adjectif qualificatif ?
  • Puis le jeu du « portrait »
  • Un peu de brosse à reluire, le coup de fouet de la satire, tous les genres sont dans la nature
  • « Travaillez, prenez de la peine… Creusez, fouillez, bêchez »
• Puisqu’il faut bien conclure…
• Glossaire