Les transitions professionnelles - Nouvelles problématiques psychosociales : Isabelle Olry-Louis, Anne-Marie Vonthron, Emilie Vayre, Isabelle Soidet Isabelle Olry-Louis

Résumé

Se plier à de nouvelles contraintes organisationnelles, faire face à des situations complexes inédites, opérer des choix professionnels dans des contextes de travail et de vie personnelle incertains, tout cela nécessite pour les personnes de mobiliser de multiples ressources. Structuré autour de trois grandes parties consacrées respectivement à la socialisation organisationnelle, à la formation et à la mobilité professionnelles tout au long de la vie, cet ouvrage présente la nature de ces ressources et précise le rôle joué par les processus psychologiques pour accomplir des transitions professionnelles. Quelques situations emblématiques de transitions, dans des parcours professionnels contemporains, sont ici interrogées quant à la manière dont les individus réaménagent leur parcours et leur identité face à des contextes de travail et/ou des configurations de vies données.

Auteur :
Olry-Louis, Isabelle
Éditeur :
Paris, Dunod,
Genre :
Manuel
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (304 p.)
ISBN :
9782100770021.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Liste des auteurs
  • Préface. Les transitions professionnelles au cœur de la psychologie de l'orientation
    • Les transitions professionnelles: émergence et essor d'un concept
    • L'approche psychosociale: une lecture dynamique des «interstices transitionnels»
    • Comprendre et intervenir: messages clés pour l'accompagnement d'orientation
  • Introduction
  • Partie 1. Socialisation professionnelle: diversité des personnes et des situations de travail
    • Chapitre 1. Transitions en carrières «non traditionnelles» au regard du genre et problématiques associées
      • Introduction
      • Des carrières dites « non traditionnelles » au travers des stéréotypes culturels de genre, des phénomènes de ségrégation et de hiérarchisation du monde du travail
      • Problématiques et processus psychosociaux associés aux transitions dans des carrières «non traditionnelles»
        • Auto-efficacité et stéréotypes socioprofessionnels de genre
        • Jugements portés sur les compétences et les résultats des travailleurs engagés dans une carrière «non traditionnelle»
        • Coûts et conflits identitaires pour les femmes et les hommes engagés dans une carrière «non traditionnelle»
        • Interactions avec les coéquipiers de l'autre sexe lors de l'intégration isolée ou minoritaire de salarié(e)s en emploi «atypique»
        • Cheminement et développement de carrière des hommes et des femmes engagés dans une voie professionnelle «non traditionnelle»
      • Études illustratives et mécanismes psychosociaux dans les transitions vers des carrières «non traditionnelles»
        • Étude des conflits et du développement identitaires ressentis par des femmes et des hommes lors de l'intégration dans un emploi «atypique»
        • Étude exploratoire des effets de l'identité de genre sur l'intention d'accéder à une carrière managériale chez les étudiant(e)s en sortie d'études supérieures
      • Conclusion: comment favoriser le développement des personnes, du travail et des organisations lors des transitions dans des carrières «non traditionnelles»?
      • Lectures conseillées
    • Chapitre 2'. La socialisation professionnelle à l'épreuve du risque perçu de discrimination: le cas des nouvelles recrues se reconnaissant dans une orientation sexuelle minoritaire
      • La socialisation et son développement dans les milieux de travail
      • Diversité et discrimination au travail
      • La discrimination fondée sur l'orientation sexuelle et ses conséquences
      • Une étude de la socialisation organisationnelle des jeunes adultes LGB en lien avec la discrimination perçue
        • Recrutement et caractéristiques des participants
        • Une approche qualitative fondée sur deux types d'entretiens
        • Résultats descriptifs d'ensemble
          • Pratiques de socialisation organisationnelle
          • Discriminations et gestion de diversité
          • La visibilité de l’orientation sexuelle et les motifs invoqués
          • Synthèse des résultats
        • Analyse d'un cas singulier
          • La méthodologie IMIS (Investigateur multistade de l’identité sociale)
          • Présentation du cas M2 et de son espace élémentaire de l’identité sociale (EEI)
          • Analyse des dynamiques identitaires
      • Conclusion
      • Lectures conseillées
    • Chapitre 3. Le passage en télétravail comme source de restructuration des relations à autrui et des activités
      • Introduction
      • Le passage en télétravail : une situation de transition professionnelle abordée dans une perspective systémique et interactionniste
      • Les effets du télétravail dans les domaines professionnel, familial, personnel et social
        • Les effets du télétravail dans le domaine professionnel
        • Les effets du télétravail sur l'articulation entre travail et « hors travail »
        • Les effets du télétravail sur les rapports à autrui
      • Déroulement de l'étude et modalités de recueil de données
      • Résultats de l'étude
        • Restructuration des relations professionnelles et évolution de leur qualité (classe 1)
        • Organisation des activités et des relations à autrui chez les télétravailleurs nomades (classe3)
        • Restructuration des relations familiales et sociales chez les télétravailleurs au domicile à temps plein et en mode alterné (classe 5)
        • Réorganisation temporelle du système des activités chez les télétravailleurs en mode alterné et au domicile à temps plein (classe 2)
      • Discussion des résultats
      • Conclusion
      • Lectures conseillées
  • Partie 2. Transitions de formation tout au long de la vie
    • Chapitre 4 L'entrée en formation par apprentissage, une transition à préparer. L'exemple des débats
      • Introduction: l'apprentissage, entre insertion et rupture
      • Les ruptures de contrats en alternance et leurs motifs
      • Préparer la transition vers l'alternance à l'aide de la mise en place de débats
      • Déroulement de l'étude et modalités de recueil de données
      • Résultats de l'étude
        • L'émergence d'un discours sur soi en tant qu'apprenti(e) à partir des positionnements initiaux (croyances, préjugés, représentations, etc.)
        • La stabilisation dans une nouvelle énonciation de soi comme apprenti(e)
        • Le rôle de l'animatrice
      • Pour aller plus loin...
      • Lectures conseillées
    • Chapitre 5. La reprise d'études universitaires, transition ou bifurcation biographique?
      • Introduction
      • La reprise d'études universitaires, des processus transitionnels à la bifurcation
        • Les motifs d'une reprise d'études universitaires
        • Processus transitionnels
        • Le propre des bifurcations
      • Matériaux biographiques et perspectives temporelles
        • Énonciation des temporalités dans les matériaux biographiques
        • Enchaînements narratifs et perspectives temporelles
      • Méthode
        • L'échantillon
        • Les entretiens biographiques
      • Résultats
        • Données descriptives d'ensemble
          • Place du DAEU dans les parcours
          • «Tournants» et raisons invoquées
          • L’expérience du DAEU
        • Analyse de deux cas singuliers
          • Lise, aux confins des doutes et des défis
          • Maud, ancrée dans le présent
          • Synthèse comparative
      • Discussion et conclusion
      • Lectures conseillées
    • Chapitre 6. Enjeux psychologiques du maintien et de la réussite en situation de formation à distance et en ligne
      • Introduction
      • Engagement et dynamique capacitaire en situation de formation à distance en ligne
        • L'engagement en (e-)formation
        • L'auto-efficacité et la e-formation
      • Processus psychosociaux en jeu dans la formation à distance et en ligne
        • Le soutien social perçu
        • Le sentiment d'appartenance à une communauté
      • Perspectives critiques, de recherche et pratiques
        • Apports et limites des travaux ciblés
        • Perspectives de recherche
        • Perspectives pratiques
      • Lectures conseillées
  • Partie 3. Transitions lors des mobilités professionnelles complexes
    • Chapitre 7. Mobilité de carrière à l'international: la transition psychosociale du retour d'expatriation professionnelle
      • Introduction
      • La transition professionnelle du retour d'expatriation
        • Une transition interculturelle sous-estimée
          • Accent mis sur les affects
          • Accent mis sur les représentations cognitives
            • Le modèle des attentes
            • Le modèle de l’identité culturelle
          • Accent mis sur les changements de comportements
        • Niveau d'engagement et maintien dans l'organisation
      • Étude menée auprès de 65 cadres repatriés dans leur organisation d'origine
        • Descriptions des indicateurs du modèle de recherche
          • Le sentiment d'efficacité professionnelle
          • Les retentissements identitaires
          • La tonalité affective du retour d'expatriation
          • Les motivations 2PAP (modèle quadridimensionnel push, pull, anti-push et anti-pull)
          • Les conditions perçues de la transition du retour
        • Résultats
          • Effets des motivations 2PAP à s'expatrier sur la tonalité affective, le retentissement identitaire et le SEP Pro au moment du retour
          • Effets du sentiment d'adaptation à l’expatriation sur la tonalité affective, le retentissement identitaire et le SEP Pro au moment du retour
          • Effets des conditions perçues du retour d'expatriation sur la tonalité affective, le retentissement identitaire et le SEP Pro au moment du retour
      • Analyse de récits biographiques relatifs aux trajectoires d'expatriation-repatriation professionnelle
        • L'analyse structurale du discours
        • Construction de schèmes communs aux six repatriés: vers une typologie comparative de la repatriation professionnelle
        • Dimensions communes aux groupes des EO et des El et schème collectif
          • Un sentiment capacitaire renforcé en expatriation et malmené en repatriation
      • Conclusion
      • Lectures conseillées
    • Chapitre 8. Outiller et accompagner la mobilité professionnelle par la prise en compte du contexte de travail
      • Mobilité(s) et transitions professionnelles
      • Activité humaine et travail en contexte
      • Compétences en contexte et transfert de compétences
      • Cas pratiques: analyser l'activité contextualisée pour favoriser la mobilité et la construction de parcours innovants et qualifiants
        • Des parcours dans la logistique de produits textiles
          • L’analyse de postes
          • La cotation et le traitement des données
          • L’utilisation d’une cartographie de l’activité contextualisée pour envisager les parcours professionnels
        • Insertion et qualification au sein d'une grande entreprise industrielle
          • Discussion
      • Lectures conseillées
  • Chapitre 9. Réintégration au travail dans l'organisation après une longue absence: une transition professionnelle multiforme
    • Introduction
      • Comprendre les mécanismes en jeu lors des transitions psychosociales de retour dans le milieu de travail après une longue absence
        • Les processus de (re)socialisation organisationnelle du retour: la période de reprise du travail dans l'organisation envisagée comme une (ré-)entrée
        • Ruptures et continuités de vie entre sortie et retour du salarié: des sources de remaniement de ses rapports à la vie de travail et hors travail
        • Les supports organisationnels et les soutiens sociaux à l'installation de retour dans le milieu de travail
      • Une étude des jugements portés par l'environnement socio-organisationnel sur le retour au travail après une longue absence pour congé parental
      • Conclusion: mieux connaître les processus psychosociaux en jeu lors des transitions de retour au travail et développer des pratiques pour soutenir la réussite
      • Lectures conseillées
  • Bibliographie
  • Résumés des chapitres
    • Chapitre 1 - Transitions en carrières «non traditionnelles» au regard du genre et problématiques associées (A.-M. Vonthron)
    • Chapitre 2 - La socialisation professionnelle à l'épreuve du risque perçu de discrimination: le cas des nouvelles recrues se reconnaissant dans une orientation sexuelle minoritaire (P. Sahin et I. Olry-Louis)
    • Chapitre 3 - Le passage en télétravail comme source de structuration des relations à autrui et des activités (E. Vayre)
    • Chapitre 4 - L'entrée en formation par apprentissage, une transition à préparer. L'exemple des débats (I. Soidet)
    • Chapitre 5 - La reprise d'études universitaires, transition ou bifurcation biographique? (I.OIry-Louis)
    • Chapitre 6 - Enjeux psychologiques du maintien et de la réussite en situation de formation à distance et en ligne (E. Vayre)
    • Chapitre7 - Mobilité de carrière à l'international: la transition psychosociale du retour d'expatriation professionnelle (P. Thorel et A.M. Vonthron)
    • Chapitre 8 - Outiller et accompagner la mobilité professionnelle par la prise en compte du contexte de travail (A. Pignault)
    • Chapitre 9 - Réintégration au travail dans l'organisation après une longue absence: une transition professionnelle multiforme (A.M. Vonthron et E.Vayre)

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