Table des matières

• Introduction
• Chapitre 1. Septembre: c'est la rentrée
  • Lundi 1er septembre. Rentrée des personnels
  • Mardi 2 septembre, rentrée des élèves de 2nde
  • Une classe de 2nde générale en 2013-2014
  • Le poids des déterminismes sociaux... Mais pasque.
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech, professeur de français
    • Le professeur principal
  • Pendant ce temps au ministère
  • Notes
• Chapitre 2. Octobre : du collectif et de l'individuel
  • Une année scolaire, des échanges et des projets
  • Du collectif à l'individu : l'accompagnement personnalisé
    • Comment le dispositif a-t-il été mis en place?
    • La mise en œuvre
    • Quelles appréciations peut-on porter ?
    • Quel impact sur les résultats des élèves ?
  • Des parcours singuliers
  • Du soutien scolaire à la personnalisation: trente années de réflexions pédagogiques et d'évolutions
    • Laurent
    • Manon,
  • De laccompagnement à la personnalisation
    • Personnaliser oui, mais jusqu'où ?
    • Johan
    • Le contexte et l’intégration
    • Le niveau scolaire
  • Certains profils d'élèves auraient-ils disparu?
    • Mégane
    • Jonathan
    • La disparition de l'élève paresseux ou de l'élève agité
    • Un glissement de l'exigence vers l’élitisme
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech.
    • Mme Pujol, professeur principal
  • Notes
• Chapitre 3. Novembre : premiers bilans
  • Premiers bilans, premières évaluations au lycée
    • Que deviennent François, Lucie et Thomas ?
  • Premiers bilans au niveau académique
    • De l'usage de l'outil...
  • À propos du décrochage scolaire
    • Décrocheur ou perdu de vue ?
    • Deux exemples de décrochage
      • Maurice
      • Kevin, le groupe, ou l’individu
    • Des décrocheurs dont personne ne parle
      • Chambre de commerce et d'industrie de France (cf. site officiel)
      • École de la 2e chance Toulouse (ci. site officiel 2014)
  • Au-delà des chiffres, qu'est-ce que la réussite ?
    • Lucas
  • Le fantasme de la standardisation
    • De l'usage de la moyenne «Une moyenne ne veut rien dire. »
  • Une évaluation restrictive des missions de l'établissement scolaire
    • Quelle réalité les indicateurs disent-ils ?
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
    • Mme Pujol, professeur principal
  • Notes
• Chapitre 4. Décembre: l'école entre valeurs et résultats
  • Décembre au lycée
  • Pendant ce temps au ministère : le mantra pisa
    • Un phénomène intéressant
    • Les établissements scolaires en compétition
  • Piloter par ou pour les chiffres ?
    • Une perversion progressive de l'utilisation de certains indicateurs
    • La tentation peut être grande de «maquiller» la réalité.
  • L'évaluation en question
    • Deux dispositifs complémentaires
    • Évaluation: des évolutions
    • Évaluation et repères
    • Lucien, un itinéraire scolaire sinueux
    • Évaluation et orientation
    • Au-delà de l'évaluation
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
  • Notes
• Chapitre 5. Janvier: trois voies d'égale dignité ?
  • Un samedi matin de janvier
    • Guilhem
    • Damien
  • Pendant ce temps au ministère
    • Du discours et de la réalité
  • Le poids d'une hiérarchisation de verre
  • Voie professionnelle, voie d'insertion
    • L'apprentissage dans les établissements publics, une réalité
      • Une formation adaptée
    • Deux exemples de coopération école-entreprise et vive la tempérance
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
    • Mme Pujol, professeur principal
  • Notes
• Chapitre 6. Février: de la future année scolaire et de quelques principes
  • Préparation de la rentrée
  • La répartition des moyens
    • Première étape: le conseil pédagogique
    • Deuxième étape: la réunion du Conseil de la vie lycéenne (CVL)
    • Troisième étape: la réunion de la commission permanente
    • Quatrième étape: la réunion du conseil d'administration
  • De quelques principes : responsabilité, éducabilité, gratuité
    • L'internat, un service aux familles et une responsabilité
    • « J’ai le bras long. »
    • Expression, artistique
    • Brimades
    • Responsabilité toujours
    • Du principe d'éducabilité
      • Gérard
    • Une mission éducative à sens unique
      • Axe 4: instaurer un climat scolaire favorable à la réussite
    • Du principe de gratuité
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
    • Mme Pujol, professeur principal
    • Demain, c'est carnaval.
  • Notes
• Chapitre 7. Mars : questions d'orientation
  • Orientation, un processus à maturation progressive
  • Orientation: une décision complexe
    • Corentin
    • Élodie
  • Orientation et responsabilité
    • Une classe de jeunes sans problèmes
  • Pendant ce temps au ministère
  • Pendant ce temps au lycée
    • Lucie, François et Thomas
    • Mme Delpuech
    • Mme Pujol, professeur principal
  • Notes
• Chapitre 8. Avril : numérique, nouvelle pensée magique ?
  • Les TICE, concrètement
    • Sur le plan technique
    • Sur le plan pédagogique
    • Sur le plan éducatif
    • Sur le plan financier
  • Le casse-tête de la maintenance
  • Pendant ce temps au ministère
    • Un constat
  • Des rapports de l’OCDE et de leur lecture
    • Or, que dit le rapport de l'OCDE ?2
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
    • Mme Pujol, professeur principal
  • Notes
• Chapitre 9. Mai : autonomie ou conformité ?
  • Un peu d'histoire
    • 1985: une autonomie déclarée
    • 1989 : une autonomie planifiée
  • Construire un «bien commun local»
    • Le bien commun pouvait-il rester local ?
    • 2005: le contrat d'objectifs.
    • De la réciprocité en démocratie
    • La petite musique de la lettre de mission
      • Mathias
  • Une vision éducative discutable
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Pujol, professeur principal
    • Mme Delpuech
  • Notes
• Chapitre 10. Juin : examens et affectations
  • Le baccalauréat
    • Philosophie: dans les copies et en situation
    • Baccalauréat professionnel
    • Préparation à l'examen
    • Épreuves personnalisées
    • Publication des résultats
  • Affectations
  • Pendant ce temps au lycée
    • Mme Delpuech
• Chapitre 11. Juillet : quelques réflexions
  • En préalable
    • Technologisation
    • Bureaucratisation
    • Psychologisation
  • De la confiance
    • Elèves de terminale en, 2014, confiance ou inquiétude?
  • Du discernement et de la modestie
    • Se garder de toute généralisation
    • Accepter une certaine relativité dans la définition de l'ambition ou de la réussite
    • Ne pas négliger la mémoire
    • Les droits oui, mais pas sans les devoirs
    • Revaloriser le rôle éducatif de l'école
  • Partage des responsabilités
    • Mixité et polyvalence
  • Du temps et de la cohérence
    • Du temps pour modifier ou réformer
    • Du temps pour mettre en œuvre dans rétablissement scolaire
  • Épilogue
• Glossaire
• Annexe. De la confiance et de l’espoir