Adolescents et cannabis : que faire ? Jean-Pierre Couteron, Muriel Lascaux, Aude Stehelin

Résumé

L'usage de cannabis est souvent un objet de tension entre l'adolescent et sa famille inquiète des conséquences. L'expérience acquise par les auteurs auprès des familles ayant vécues ces situations montre l'intérêt de les aider à mieux se mobiliser pour accompagner l'adolescent dans la construction de sa motivation au changement.L'objectif de ce manuel est de permettre aux parents de comprendre leur rôle et les outiller pour interagir avec leur adolescent. Il s'agit de les renforcer dans leurs compétences parentales, expliquer les particularités de l'accompagnement d'un adolescent usager et identifier des structures d'aide.

Auteur :
Couteron, Jean-Pierre
Auteur :
Lascaux, Muriel ; Stehelin, Aude
Éditeur :
Malakoff, Dunod,
Genre :
Essai
Langue :
français.
Note :
Webliogr. p. 211-212. Bibliogr. p. 215
Mots-clés :
Nom commun :
Cannabis -- Effets physiologiques | Adolescents -- Éducation | Toxicomanie -- Prévention
Description du livre original :
1 vol. (XX-215 p.-[2] f. de pl.) : ill. ; 21 cm
ISBN :
9782100759927.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • PRÉFACE
    • Comment l’information nous apporte de très bonnes nouvelles
    • Comment penser l’éducation dans le monde tel que le vivent les adolescents
    • Comment l’expérience sert l’éducation préventive et réciproquement
    • Comment les compétences parentales peuvent être identifiées et renforcées
    • Comment redonner de la valeur, rompre l’isolement et susciter des solidarités
  • REMERCIEMENTS
    • Liste des auteurs
  • INTRODUCTION
  • PREMIÈRE PARTIE
    • CHAPITRE 1
      • BREF REGARD EN ARRIÈRE
      • L’AVÈNEMENT D’UNE SOCIÉTÉ ADDICTOGÈNE
        • La première mutation est liée à l’estompage des cadres collectifs
        • La seconde mutation est celle de l’instantanéité, de l’intensité et de la recherche de jouissance immédiate
        • Une troisième mutation se trouve dans une culture de la performance, de l’autonomie, de la réussite
      • ALORS ?
    • CHAPITRE 2
      • L’ÉDUCATION D’HIER À AUJOURD’HUI
        • L’éducation, entre famille et institution
        • Du « bébé tube digestif » à « l’enfant est une personne », les interactions parents-nourrisson
        • De la famille à la parentalité : une éducation partagée
      • L’ÉDUCATION PRÉVENTIVE
      • ALORS ?
        • PISTES POUR UNE ÉDUCATION PRÉVENTIVE
        • DÉBAT TOUT DE SUITE OU PLUS TARD ?
    • CHAPITRE 3
      • LE CERVEAU
        • La plasticité du cerveau
        • Le cerveau est social
        • Les grandes étapes du développement cérébral
        • Le risque psychiatrique
      • LA CONSTRUCTION DE L’AUTONOMIE
        • Les rites de passage
        • Étape cruciale du processus de séparation-individuation
      • LA TRANSFORMATION PUBERTAIRE
        • Les multiples enjeux de la puberté
        • L’Image de soi
        • La recherche de sensations
        • L’ordalie
      • ALORS ?
        • Pistes pour une éducation préventive
        • DÉBAT : QUAND CONSULTER ET QUI CONSULTER ?
    • CHAPITRE 4
      • LE CANNABIS C’EST QUOI ?
        • Une plante
        • Une substance psychoactive, une « drogue » ?
        • Une substance addictive
      • DONC DE QUOI FAUT-IL S’INQUIÉTER ?
        • Spécificité du cannabis à l’adolescence : le piège d’une substitution
        • Les effets dits positifs
        • Les effets indésirables et les dangers
      • QUAND FAUT-IL S’INQUIETER ?
      • QUAND ET COMMENT EN PARLER ?
        • Le cannabis rend bête ?
        • Le cannabis est la porte d’entrée de la toxicomanie !
        • Le cannabis est une drogue douce ?
        • Tout le monde fume !
        • Ce n’est pas pire que ton verre d’alcool !
        • Le cannabis est aussi un médicament qui est légal !
        • Moi je ne fume pas cette m... je fume de l’herbe, c’est plus naturel !
      • PAROLES PRÉVENTIVES
  • DEUXIÈME PARTIE
    • CHAPITRE 1
      • PARENTS
      • 5 POINTS POUR PREPARER LE DIALOGUE AVEC SON ADOLESCENT
        • Clarifier l’origine de nos craintes
        • Accepter la divergence de point de vue
        • Préciser nos attentes et craintes actuelles
        • Vérifier nos connaissances
      • AJUSTER LES PRÉOCCUPATIONS POUR ÉVITER LORNIÈRE RELATIONNELLE
      • SE RISQUER DANS UNE RELATION DE CONFIANCE
      • ADOLESCENTS
        • La divergence de point de vue
        • La recherche de mieux-être
        • L’accès au monde interne
        • L’émergence du doute, moteur du changement
    • CHAPITRE 2
      • PARENTS
      • AIDER À LA RECHERCHE DES BESOINS CACHÉS
      • CADRER ET PARTAGER DES RÈGLES ET DES LIMITES
      • OSER SE FAIRE CONFIANCE
      • ADOLESCENTS
        • Se faire une image objective de son usage
        • Trouver les émotions et les besoins liés à l’usage
        • Envisager des changements
        • Se découvrir
    • CHAPITRE 3
      • PARENTS
      • GÉRER LES CONFLITS : SOYONS OPPORTUNISTES !
        • Le conflit est une opportunité !
        • La négociation, la voie de la coopération
      • SOUTENIR LES CHANGEMENTS : SOYONS POSITIFS !
      • RESTER EN VEILLE ACTIVE, SOYONS VIGILANTS !
      • ADOLESCENTS
        • Du changement à la responsabilisation
        • Gérer le présent, se tourner vers l’avenir
        • Face aux risques de reconsommation
  • TROISIÈME PARTIE
    • CHAPITRE 1
      • CANNABIS, AUTRES FORMES, AUTRES SUBSTANCES ET AUTRES USAGES
        • Le cannabis de synthèse est-il moins dangereux ?
        • Le cannabis thérapeutique, de quoi s’agit-il ?
        • Quels sont les autres usages, associés ou non ?
        • Les addictions sans produit, de quoi parle-t-on ?
      • QUELLES RÈGLES EN FRANCE ET AILLEURS ?
        • Quels sont les tests de dépistage d’une consommation de cannabis ?
        • Que se passe-t-il en cas de dépistage routier ?
        • Que risque mon enfant en cas d’interpellation ?
        • Intérêt des questionnaires d’auto-évaluation ?
        • Le test CAST
        • Le questionnaire ADOSPA
        • Autres législations dans le monde ?
      • ACHAT, VENTE, CONSOMMATION
        • Comment les adolescents se procurent-ils du cannabis ?
        • Comment s’organise le trafic local ?
        • Les particularités transfrontalières
        • Le poids de la culture, l’exemple du zamal
      • QUELLES STRATÉGIES DE RÉDUCTION DES RISQUES ET DES DOMMAGES POUR LE CANNABIS ?
    • CHAPITRE 2
      • ARRÊTER l’ARGENT DE POCHE POUR NE PAS FINANCER SA CONSOMMATION ?
      • DEMANDER À FAIRE UN TEST URINAIRE POUR VÉRIFIER SA CONSOMMATION ?
      • AUGMENTER LA SURVEILLANCE POUR GARDER LE CONTRÔLE ?
      • L’ENVOYER EN INTERNAT POUR LE/LA CHANGER D’ENVIRONNEMENT ?
      • AUTORISER LA CONSOMMATION CHEZ SOI POUR ÉVITER LES RISQUES JUDICIAIRES ?
      • L’ENVOYER EN CURE DE DÉSINTOXICATION ?
      • AUTORISER LES SORTIES, AU RISQUE DE FACILITER LES CONSOMMATIONS ?
    • CHAPITRE 3
      • LE TRAVAIL DES CONSULTATIONS JEUNES CONSOMMATEURS
      • À QUEL MOMENT VENIR DANS UNE CJC ?
      • VERS QUELS PROFESSIONNELS OU DISPOSITIFS ACCOMPAGNER LADOLESCENT QUAND VOUS REPÉREZ DES SIGNES DE FRAGILITÉS ?
      • LES LIGNES D’ÉCOUTE
      • AU SUJET DE LA SANTÉ ET DES DROGUES
      • POUR SOUTENIR LES PARENTS
  • BIBLIOGRAPHIE
  • LES TROIS ETAPES

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