Allons enfants de la patrie : Génération Grande Guerre Manon Pignot

Résumé

Les enfants de 1914 sont aussi les enfants du siècle : adultes en 1940, aïeux en l'an 2000, leur histoire est celle d'une génération, la «génération Grande Guerre». Retrouver la trace d'une parole enfantine sur la Première Guerre mondiale, telle est l'ambition de ce livre. L'enjeu est avant tout de méthode : contribuer à une histoire de l'enfance qui ne soit plus celle des discours et des représentations élaborés par des adultes, mais bien une histoire de l'expérience enfantine, où les enfants sont désormais envisagés comme une génération d'acteurs, d'observateurs et de témoins à part entière. Autrement dit, se placer à hauteur d'enfant. En s'appuyant sur un corpus d'archives largement renouvelé, à partir de dessins d'enfants, de journaux intimes, de lettres et de témoignages oraux, cette étude met au jour pour la première fois ce qu'est la vie pendant la guerre au XXe siècle : invasion et occupation, privations matérielles et stratégies d'endurance, privations affectives et réinvention de la figure du père.

Éditeur :
Seuil,
Genre :
Documentaire
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (448 p.)
ISBN :
9782021030822.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Introduction : le goût de l’enfance
  • Chapitre premier : rencontrer la guerre
    • Le départ des hommes
      • L’adieu au père
      • À travers les larmes des mères
      • L’impact sur la famille
    • L’exode
      • Un autre visage de la guerre
      • La rumeur des « mains coupées »
    • L’invasion
      • Le choc
      • Pillage et mort
      • Un événement fondateur
    • Une mobilisation enfantine efficace ?
      • Les jouets et le jeu
      • L’investissement scolaire : entre valorisation et culpabilisation
      • L’investissement personnel
  • Chapitre II : La guerre expérimentée au quotidien
    • La faim, le froid, le manque : une expérimentation physique de la guerre
      • La faim, une expérience populaire et urbaine
      • Le froid, expérience nationale ?
    • L’attente et le deuil : une expérimentation affective de la guerre
      • L’attente de nouvelles
      • L’annonce
      • Une société en noir
    • Des représentations réalistes du front et du combat
      • La vie quotidienne au front
      • Les blessures et le sang
      • La guerre comme meurtre
    • Les bombardements
      • Appréhender la menace
      • Vivre l’alerte
      • Détourner l’expérience du bombardement
    • L’autre visage des combattants
      • Les mutilés
      • Les prisonniers de guerre ennemis
  • Chapitre III : De l’arrière à la zone occupée : de guerre enfantine
    • Distance au front, distance à la guerre ?
      • En zone occupée, des isolés au cœur de la guerre
      • « Boches du Nord » contre « gens du Midi »
      • Loin du front, la question de l’indifférence
    • La pluralité des fronts domestiques
      • Vue des campagnes, une guerre lointaine
      • La guerre au cœur de la ville ?
      • Hors de France, une guerre idéelle
    • En zone occupée, le renversement des valeurs
      • Les enfants face à l’arbitraire
      • Résistances enfantines ?
      • Un espace de guerre féminin ?
  • Chapitre IV : L’invention des pères
    • Une paternité nourrie d’angoisses
      • La hantise de l’oubli
      • Devenir des étrangers l’un à l’autre
    • Être père à distance
      • Ecrire pour exister
      • Exercer son autorité
      • Organiser l’avenir
    • Exprimer son affection
      • Les signes épistolaires
      • Les signes matériels
      • Une « maternalisation » des pères ?
    • Écrire au père
      • Un sentiment de responsabilité
      • Expressions de l’amour filial
      • Le manque et la peur
    • Entre absence et présence, le permissionnaire
      • Découvrir son père
      • La place du père
      • Permission, déception ?
    • Remplacer le père ?
      • Les nouveaux rôles maternels
      • L’effacement du père
      • Se débarrasser du père ?
  • Chapitre V : Sortir de la guerre, sortir de l’enfance ?
    • La fin de la guerre avant l’armistice
      • À l’arrière, la lassitude
      • La « délivrance » de la zone occupée
    • Les enfants face au « délire » de l’armistice
      • L’explosion de joie de novembre 1918
      • Une expérience de la douleur
    • Le retour des pères
      • Un retour sans heurt ?
      • Des hommes méconnaissables
    • Retour à la norme, retour à la normale ?
      • Une égalité de façade
      • Une dichotomie persistante avec l’ex-zone occupée
      • Le maintien d’un discours de guerre
    • L’injonction mémorielle
      • Une responsabilité enfantine
      • Un deuil sans fin ?
    • La guerre, un impact originel ?
      • La marque de la guerre
      • La marque du deuil
  • Conclusion
  • Inventaire des sources
    • Sources manuscrites et fonds d’archives
      • Ambérieu-en-Bugey - Association pour l’autobiographie (APA)
      • Archives privées
      • Charleville-Mézières - Archives départementales des Ardennes
      • Londres - Imperial War Museum (IWM)
        • Correspondances complètes
        • Lettres et documents isolés
      • Nanterre - Bibliothèque de documentation internationale contemporaine (BDIC)
        • F A Rés. 394 /1-7 : Dossier Chappey. Avesnes-sur-Helpe (Nord) sous l’occupation allemande de 1914-1918.
        • F° A 1126 / 1-11 : La guerre dans le ressort de lAcadémie de Lille (1914-1920).
        • F A 1126 / 7 C 695
        • Rédactions
      • Paris - Centre historique des archives nationales (CHAN)
        • Série F23 : Services extraordinaires des temps de guerre
      • Péronne - Historial de la Grande Guerre
        • Correspondance du lieutenant Émile Auneau
        • Correspondance du prisonnier Alexandre de Gieysz entre 1915 et 1918 (fonds de Gieysz)
        • Affiches réalisées par des enfants parisiens, pour le Comité de prévoyance et d’économie, éditées par l’Union française (cote 16- AFF)
      • Rouen - Institut national de la recherche pédagogique (INRP)
        • Série 3 : Contenus et méthodes pédagogiques
        • Série 5 : Mœurs et coutumes scolaires
        • Série 6 : L’enfant dans la famille et dans la société
    • Sources imprimées
      • Journaux intimes, correspondances et recueils de sources
    • Ouvrages théoriques sur l’enfance
    • Entretiens
    • Journaux de guerre
  • Bibliographie indicative
    • L’écriture de soi
    • Histoire orale
    • Micro-histoire et histoire des sensibilités
    • Histoire du genre et de la masculinité
    • Histoire de l’enfance et de la famille
    • L’enfance en guerre
    • Grande Guerre
  • Remerciements

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