Les élèves en situation de handicap Martine Caraglio

Résumé

Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l'arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l'inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l'environnement à l'élève, parce que le handicap n'est pas une anomalie mais le résultat de l'interaction entre la personne et son environnement.

Auteur :
Caraglio, Martine
Éditeur :
Paris, PUF,
Genre :
Documentaire
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (128 p.)
ISBN :
9782130749165.
Domaine public :
Non
Téléchargement du livre au format PDF pour « Les élèves en situation de handicap »

Table des matières

  • Introduction. Handicap, de quoi parlons-nous ?
    • I. La classification des handicaps
    • II. Le renouvellement de la notion de handicap
  • Chapitre premier. De l’arriéré non scolarisable à l’élève handicapé
    • I. L’école de la séparation
    • II. L’école de l’intégration
  • Chapitre II. L’éducation inclusive : une dynamique internationale
    • I. Le consensus international de l’éducation inclusive
    • II. Un principe d’inclusion partagé mais des différences notables entre pays
    • III. L’éducation inclusive en débat
  • Chapitre III. Un élève de droit
    • I. La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées (2005) : l’école de l’accessibilité
    • II. Les effets de la loi du 11 février 2005 sur la scolarisation
    • III. La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République (2013) : le principe d’inclusion
  • Chapitre IV. La scolarisation en milieu ordinaire
    • I. Les dispositifs et les personnels éducatifs
    • II. Les aides à la scolarisation
  • Chapitre V. Les établissements du secteur médico-social
    • I. Le secteur du social et du médico-social
    • II. Les différents types de services et d’établissements médico-sociaux
    • III. Les unités d’enseignement (UE)
    • IV. D’une logique de structure à une logique de trajectoire
  • Chapitre VI. La classification et le parcours des élèves en situation de handicap
    • I. Les élèves en situation de handicap : de qui parlons-nous ?
    • II. Le parcours des élèves en situation de handicap
  • Conclusion
  • Sigles
  • Bibliographie

Commentaires

Laisser un commentaire sur ce livre