Les élèves en situation de handicap Martine Caraglio
Résumé
Tous les enfants ont le droit d'être scolarisés. Pourtant, ce droit a longtemps été dénié aux élèves handicapés. Comment l'école leur a-t-elle ouvert ses portes ? Doivent-ils être scolarisés en milieu ordinaire ou en établissement médico-social ? Quel rôle ont joué les orientations internationales et l'arsenal législatif, dont la dernière loi de 2013 ? Mais au fait : qui sont les élèves en situation de handicap ? Autant de questions que pose Martine Caraglio, qui brosse ici un historique et un panorama des politiques actuelles, fondées sur un nouveau modèle : celui de l'inclusion. Ce paradigme prône une adaptation de l'environnement à l'élève, parce que le handicap n'est pas une anomalie mais le résultat de l'interaction entre la personne et son environnement.
- Auteur :
- Caraglio, Martine
- Éditeur :
- Paris, PUF, 2017
- Genre :
- Documentaire
- Langue :
- français.
- Description du livre original :
- 1 vol. (128 p.)
- ISBN :
- 9782130749165.
- Domaine public :
- Non
Table des matières
- Introduction. Handicap, de quoi parlons-nous ?
- I. La classification des handicaps
- II. Le renouvellement de la notion de handicap
- Chapitre premier. De l’arriéré non scolarisable à l’élève handicapé
- I. L’école de la séparation
- II. L’école de l’intégration
- Chapitre II. L’éducation inclusive : une dynamique internationale
- I. Le consensus international de l’éducation inclusive
- II. Un principe d’inclusion partagé mais des différences notables entre pays
- III. L’éducation inclusive en débat
- Chapitre III. Un élève de droit
- I. La loi d’orientation en faveur des personnes handicapées (2005) : l’école de l’accessibilité
- II. Les effets de la loi du 11 février 2005 sur la scolarisation
- III. La loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République (2013) : le principe d’inclusion
- Chapitre IV. La scolarisation en milieu ordinaire
- I. Les dispositifs et les personnels éducatifs
- II. Les aides à la scolarisation
- Chapitre V. Les établissements du secteur médico-social
- I. Le secteur du social et du médico-social
- II. Les différents types de services et d’établissements médico-sociaux
- III. Les unités d’enseignement (UE)
- IV. D’une logique de structure à une logique de trajectoire
- Chapitre VI. La classification et le parcours des élèves en situation de handicap
- I. Les élèves en situation de handicap : de qui parlons-nous ?
- II. Le parcours des élèves en situation de handicap
- Conclusion
- Sigles
- Bibliographie
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