Réussir son bilan de compétences : pour qui ? pourquoi ? comment ? Yves Bayard

Résumé

"Guide à la fois théorique et pratique, Réussir son bilan de compétences éclaire tout d’abord la terminologie, en précisant ce qu’il est et ce qu’il n’est pas. Un tableau-résumé, qui indique clairement les procédures, le but du bilan, le rôle des évaluateurs et des évalués, rendra les plus grands services aux uns et aux autres. S’appuyant sur les textes fondateurs, Yves Bayard rappelle dans quelles conditions le salarié et l’entreprise peuvent prendre l’initiative du bilan de compétences. Il examine ensuite le bilan de compétences sous trois angles : 1) quel est l’intérêt de l’entreprise ? comment et quand le mettre en œuvre ? quelle est sa place dans le cadre du plan de formation ? et en temps de crise ? 2) quel est l’intérêt du salarié? quelles sont les limites du bilan de compétences ? comment se déroule-t-il pratiquement ? quel usage peut-on en faire ? 3) et du point de vue des conseillers qui guident les entretiens : quelles méthodes, quels outils mettre en œuvre, et dans quel but ?" (l'éditeur)

Auteur  :
Bayard, Yves (1934-....)
Éditeur :
[Paris], Demos,
Collection :
Les pratiques Demos Les pratiques Demos
Langue :
français.
Pays :
France.
Note :
En appendice, choix de documentsParu précédemment sous le titre : "Le bilan de compétence : pour qui ? pourquoi ? comment ?"Bibliogr., 1 p.
Mots-clés :
Nom commun :
Attestation de compétence -- France
Mention d'édition :
Nouv. éd.
Description du livre original :
139 p. : couv. ill. en coul. ; 21 cm
ISBN :
2910157334.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Préface
  • Introduction : LE BILAN DE COMPÉTENCES, « PANACÉE » POUR TEMPS DE CRISE?
    • Un temps de désorientation et d'incertitude
    • La prévision n'est pas une science exacte
    • Orienter sa vie professionnelle aujourd'hui
    • Le bilan de compétences : gadget ou remède miracle ?
  • Chapitre 1. Ce qu'il est, ce qu'il n'est pas
    • Ce qu’il est, ce qu’il n’est pas
    • Un risque réel de confusion
    • Une démarche originale
    • Définir les compétences
    • Définition du bilan de compétences
      • Orientation et projet professionnel
      • Bilan de compétences et out-placement
      • Évaluation des compétences et recrutement
      • Bilan de compétences et audit
      • Bilan de compétences et appréciation
      • Bilan de compétences et diagnostic de formation
      • Bilan de compétences et politiques d'orientation
      • Un dispositif qui n'est pas limité aux plans sociaux
  • Chapitre 2. Une singularité juridique
    • Une singularité juridique
    • Un dispositif juridique analogue à celui de la formation continue
      • Compétences, potentialités, motivations
      • La garantie des droits des salariés
      • Les apports du décret du 2 octobre 1992
    • Un accord à trois
      • Le consentement du salarié est requis
      • Un contexte juridique singulier
    • Les trois phases du bilan
      • Le salarié, un acteur responsable
    • Le double contrôle
    • Un bilan réalisé à l'extérieur de l'entreprise
  • Chapitre 3. Vu du côté de l'entreprise. COMMENT ET QUAND METTRE EN ŒUVRE LE BILAN DE COMPÉTENCES?
    • Vu du côté de l'entreprise
    • Qui doit en prendre l'initiative ?
      • Le congé pour bilan
      • L'obligation d'informer
      • L'entreprise peut-elle proposer le bilan de compétences ?
      • Le bilan de compétences dans le cadre du plan de formation
    • L'indispensable adhésion volontaire
    • La confidentialité des résultats
    • Le retour dans l'entreprise après le bilan
      • Et s'il y a divergence entre l'évaluation interne et le résultat du bilan?
    • Trois scénarios
      • Le scénario légaliste
      • Le scénario de récupération
      • Le scénario de partenariat
    • Quel intérêt pour l'entreprise ?
      • Qui est concerné?
      • Dans quelles circonstances ?
    • Et si l'on posait le problème à un autre niveau ?
  • Chapitre 4. Vu du côté du salarié. POURQUOI L'ENTREPRENDRE? SON INTÉRÊT ET SES LIMITES
    • Vu du côté du salarié
    • Pourquoi entreprendre un bilan ?
      • Valider un projet
      • Arriver sans projet précis
    • Les autres bénéfices du bilan
    • Les erreurs de perspective
    • Pratiquement, comment cela va-t-il se passer?
      • Première phase : un cahier des charges adapté à chaque cas
      • Deuxième phase : compétences, motivations, intérêts...
    • Le déroulement du bilan
    • Le projet professionnel
    • La synthèse et la restitution
    • De l'usage du bilan et de ses produits
    • Une situation paradoxale
    • Une procédure de restitution à l'entreprise
  • Chapitre 5. Vu du côté des conseillers. MÉTHODES, OUTILS, RELATION, TRANSFERT DE SAVOIR ET PARTENARIAT AVEC LES ENTREPRISES
    • Vu du côté des conseillers
    • Pas de discours sans méthode
    • Entretien directif ou non directif?
      • Un entretien centré sur la personne
    • Les outils du bilan
      • Des outils pédagogiques supports de réflexion
      • Les tests, des outils standardisés et étalonnés
      • Progiciels d'évaluation et systèmes experts
    • Caractéristiques des outils
    • Problèmes méthodologiques
    • Problèmes liés à l'interprétation
    • Une relation sous le signe de l'authenticité
    • Transfert de savoir et partenariat avec les entreprises
    • Politiques et pratiques de mobilité
    • Quelles méthodes, quels outils?
      • Compétences des conseillers internes des structures de mobilité
    • Le transfert de savoir-faire et les conditions d'un partenariat
  • Chapitre 6. Bilan de compétences et emploi. LA TRANSFÉRABILITÉ DES COMPÉTENCES
    • Bilan de compétences et emploi
    • La transférabilité des compétences
    • Agrégats de compétences et nouveaux emplois
    • Aborder la recherche de l'emploi à partir des compétences
      • Échanger et transférer les compétences
      • Une logique « d'employabilité »
    • Marché du travail ou marché des compétences
    • Une autre vision des relations de travail
      • Une stratégie de cible
  • Conclusion
    • Le temps de dire « je »
    • Une médiation indispensable
  • Annexes
    • Conventions types
    • Les textes
    • Les sigles
  • [Bibliographie]

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