Précis de sociologie par Philippe Riutort,...

Résumé

Ce précis s'attache à présenter clairement et rigoureusement l'état de la discipline en proposant une analyse de ses conditions d'émergence et d'institutionnalisation, une interrogation sur son statut scientifique, une description des différentes méthodes d'enquête dont elle dispose. Il contient également une cartographie des courants théoriques qui témoignent de la diversité et de la richesse des questionnements à l'œuvre sur les faits sociaux. Enfin, il tente de dresser un état des connaissances sur les phénomènes les plus importants de la vie sociale.

Auteur :
Riutort, Philippe
Éditeur :
Paris, Presses universitaires de France,
Collection :
Collection Major
Genre :
Manuel
Langue :
français.
Note :
Notes bibliogr. Glossaire. Index
Mots-clés :
Nom commun :
Sociologie
Description du livre original :
1 vol. (XVII-650 p.) : graph. ; 24 cm
ISBN :
9782130624660.
Domaine public :
Non
Téléchargement du livre au format PDF pour « Précis de sociologie »

Table des matières

  • Avant-propos
  • Première partie. La démarche sociologique
    • 1. L'avènement de la sociologie. La sociologie et son histoire
      • Connaître
      • I. De la réforme sociale à l’apparition d’une « troisième culture »
        • 1. La sociologie naît d'un questionnement sur le fondement de l'ordre social
        • 2. La sociologie est considérée comme une réponse possible à la « question sociale »
      • II. La sociologie, discipline universitaire
        • 1. Différents courants de pensée contribuent à l'émergence de la sociologie en tant que nouveau domaine du savoir
        • 2. La naissance de la sociologie en France est étroitement liée à l'œuvre et la personne d'Émile Durkheim (1858-1917), fondateur de l'École française de sociologie
        • 3. L'œuvre sociologique de Durkheim apparaît comme une rupture significative avec les conceptions antérieures de la sociologie
        • 4. L'empreinte de Durkheim marque durablement les orientations de la sociologie française
      • III. La constitution de la discipline sociologique en Europe et aux États-Unis
        • 1. La sociologie allemande s'édifie sur des bases sensiblement différentes de celles de la sociologie française
        • 2. La sociologie italienne naissante est marquée par un courant original qui exerce une certaine influence en sociologie politique
        • 3. La sociologie anglo-saxonne naissante se présente comme une discipline essentiellement empirique
      • Approfondir
        • Lectures
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Écrire l'histoire de la sociologie. Qu'est-ce qu'un auteur « classique » ?
    • 2. Le raisonnement sociologique. La sociologie est-elle une science ?
      • Connaître
      • I. L’élaboration du savoir sociologique
        • 1. Concilier recherche sociologique et démarche scientifique
        • 2. Existe-t-il des lois sociologiques ?
        • 3. La sociologie confrontée aux autres savoirs
      • II. La sociologie est-elle une véritable science ?
        • 1. Qu'est-ce qu'une science ?
        • 2. La sociologie, une science pas comme les autres ?
        • 3. Connaissances ordinaires et savoir sociologique
        • 4. La science : une pratique sociale « normale » ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Comment interpréter la formule de Norbert Elias : « Le sociologue est un chasseur de mythes ? »
    • 3. Les méthodes sociologiques. Faire de la sociologie
      • Connaître
      • I. Les méthodes quantitatives : ou comment faire de la « vraie » science
        • 1. La démarche quantitative repose sur un souci exigeant de scientificité
        • 2. Les démarches quantitatives nécessitent un contrôle étroit des différentes étapes de la recherche
        • 3. Les enquêtes par sondages constituent un échantillon représentatif afin de pouvoir tirer des enseignements sur une large population
        • 4. L'analyse factorielle des correspondances permet d'analyser simultanément un ensemble de données
        • 5. Les échelles d'attitude permettent de tenter de comprendre les logiques qui sous-tendent les représentations des individus
      • II. Les analyses qualitatives : ou comment faire de la science avec peu de choses
        • 1. La démarche qualitative repose sur la vigilance extrême de l'enquêteur afin qu'il évite de nombreux pièges
        • 2. Les techniques d'observation sont aujourd'hui couramment utilisées en sociologie
        • 3. L'entretien doit être envisagé comme une pratique sociale à part entière
        • 4. L'approche biographique, traditionnelle en Histoire, est aujourd'hui largement diffusée en sciences sociales
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Apprendre à lire un tableau
  • Deuxième partie. Les traditions sociologiques. Aperçu des grands courants
    • Approfondir
      • Bibliographie spécifique sur la socialisation, les normes sociales et la déviance
      • Bibliographie sur les courants de pensée sociologique
    • 4. Les sociologies de l'intégration sociale. Les normes et leur intériorisation
      • Connaître
      • I. Durkheim et ¡’intériorisation des normes sociales
        • 1. L'approche durkheimienne de la socialisation met l'accent sur la contrainte sociale
        • 2. La déviance : un échec du processus de socialisation ?
      • II. L’analyse culturaliste insiste sur les formes d’inculcation des normes sociales
        • 1. La culture : une totalité cohérente
        • 2. Des sous-cultures déviantes ?
      • III. Le structuro-fonctionnalisme de Talcott Parsons ou comment atteindre l’intégration sociale ?
        • 1. Les systèmes d'action
        • 2. La socialisation : un processus harmonieux
      • IV. Le fonctionnalisme revisité : la sociologie de Robert K Merton
        • 1. Une rupture avec le « fonctionnalisme absolu »
        • 2. Une sociologie de la déviance
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux.
          • Deux présentations de l’œuvre de Parsons :
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Les statistiques de la délinquance
    • 5. Les sociologies de l’action sociale. Les acteurs et le contexte
      • Connaître
      • I. L’individualisme méthodologique ou la théorie de l’acteur rationnel
        • 1. La notion d'intérêt, des économistes à Max Weber
        • 2. L'individualisme méthodologique de Raymond Boudon
        • 3. Débats autour de l'individualisme méthodologique
      • II. L’analyse stratégique : l’acteur et le système
        • 1. L'analyse stratégique : l'individu dans l'organisation
        • 2. Le pouvoir dans l'organisation
      • III. La sociologie de l’action et l’intervention sociologique
        • 1. L'actionnalisme d'Alain Touraine
        • 2. Intervention sociologique et sociologie de l'expérience
      • IV. Les régimes d’action ou la pluralité des mondes
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Le dilemme du prisonnier
    • 6. Les sociologies constructivistes. La double dimension du social
      • Connaître
      • I. Peter Berger et Thomas Luckmann : la construction sociale de la réalité
        • 1. S'approprier le monde social
        • 2. La double dimension du social
      • II. Pierre Bourdieu : un structuralisme génétique
        • 1. La logique de la pratique
        • 2. L'habitus et le champ
        • 3. La sociologie de Bourdieu en débats
      • III. Norbert Elias : une sociologie de la configuration
        • 1. Dépasser l'opposition micro/macro sociologie
        • 2. Une définition enrichie du social
      • IV. Anthony Giddens et la dualité du structurel
        • 1. La théorie de la structuration
        • 2. Qu'est-ce que la modernité ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Sur l’œuvre de Bourdieu
          • Sur Norbert Elias
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Analyse de texte
    • 7. Les sociologies de l'identité sociale. De Chicago à l’ethnométhodologie
      • Connaître
      • I. L’école de Chicago ou la véritable naissance de la sociologie aux États-Unis
        • 1. Penser l'altérité
        • 2. L'école de Chicago et la déviance
      • II. L’interactionnisme symbolique : les moments et leurs hommes
        • 1. L'objet de la sociologie : l'interaction
        • 2. L'identité sociale en jeux
        • 3. L'interactionnisme : une sociologie de la déviance
      • III. L’ethnométhodologie ou une sociologie radicale
        • 1. L'analyse du savoir ordinaire
        • 2. Gérer son identité
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques.
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Commentaire de textes
  • Troisième partie. La sociologie en objets
    • 8. La famille
      • Connaître
      • I. Une ou des familles ? Les fondements anthropologiques et historiques de la famille
        • 1. Les formes anthropologiques de la famille
        • 2. Les formes historiques de la famille
        • 3. Masculin/féminin
      • II. Formation et vie de famille
        • 1. La formation du couple
        • 2. Famille et classes d'âge
        • 3. Vivre ensemble
      • III. La famille entre État et individus
        • 1. La famille : une affaire publique ?
        • 2. La vie familiale et l'individu
      • Approfondir
        • Lecture
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • La famille contemporaine
    • 9. L’école
      • Connaître
      • I. L’école et ses transformations
        • 1. Savoirs scolaires et société
        • 2. Les « progrès » de la scolarisation
      • II. L’école entre famille et milieu social
        • 1. Les fondements des inégalités scolaires
        • 2. Inégalités scolaires et massification
      • III. Que se passe-t-il à l’école ?
        • 1. Construire son identité à l'école
        • 2. L'école et les violences
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Le recours à l'enseignement privé
    • 10. Le travail
      • Connaître
      • I. Le travail et l’intégration sociale
        • 1. Division sociale du travail et division du travail social
        • 2. Le travail industriel
      • II. Travail et organisations
        • 1. Qu'est-ce qu'une profession ?
        • 2. Travailler dans les organisations
      • III. Marché du travail, emploi et chômage
        • 1. Un marché du travail ?
        • 2. Les effets du chômage
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques.
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Les conditions de travail
        • Les horaires atypiques
    • 11. Les classes sociales
      • Connaître
      • I. La notion de classe sociale
        • 1. Les critères de classification
        • 2. Les théories des classes sociales
      • II. Les classes sociales et l’Histoire
        • 1. Permanence et évolution des classes
        • 2. La mobilité sociale
      • III. La stratification sociale dans la société française contemporaine
        • 1. Les professions et catégories socioprofessionnelles
          • 1. Agriculteurs exploitants
          • 2. Artisans, commerçants, chefs d'entreprise
          • 3. Cadres et professions intellectuelles supérieures
          • 4. Professions intermédiaires
          • 5. Employés
          • 6. Ouvriers
        • 2. Fin ou transformation des classes sociales ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Est-on fondé à parler de la « fin des ouvriers » ?
    • 12. La ville
      • Connaître
      • I. Qu’est-ce qu’une ville ?
        • 1. La naissance de la ville « moderne »
        • 2. La croissance urbaine
      • II. Vivre en ville
        • 1. L'espace urbain et ses quartiers
        • 2. La ville, un espace public ?
      • III. La ville et ses « maux »
        • 1. Vivre ensemble ou côte à côte ?
        • 2. Les banlieues et leurs « problèmes »
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux.
          • Ouvrages et articles spécifiques.
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
    • 13. La religion
      • Connaître
      • I. Qu’est-ce que la religion ?
        • 1. Les rites et les croyances
        • 2. La religion, la connaissance et la mémoire
      • II. Religion et ordre social
        • 1. Communautés religieuses et types d'organisations sociales
        • 2. Les organisations religieuses et le désenchantement du monde
      • III. Fin ou renouvellement du religieux ?
        • 1. L'évolution des pratiques religieuses
        • 2. De nouveaux comportements religieux ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Les pratiques religieuses
    • 14. L’État
      • Connaître
      • I. Genèse et formation de l’État
        • 1. L'État : une catégorie politique universelle ?
        • 2. L'avènement de l'État occidental
      • II. L’action de l’État
        • 1. Autonomie ou dépendance du personnel d'État?
        • 2. Les décisions publiques
      • III. L’État et l’action collective
        • 1. Se mobiliser
        • 2. De nouveaux mouvements sociaux ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Les professionnels de la politique
    • 15. La consommation
      • Connaître
      • I. La consommation comme acte social
        • 1. La diffusion des normes de consommation
        • 2. Mesurer la consommation
      • II. La consommation et les milieux sociaux
        • 1. Consommation et styles de vie
        • 2. Unification ou différenciation des types de consommation ?
      • III. La société de consommation et ses usages sociaux
        • 1. Une société de consommation ?
        • 2. Consommation et usages sociaux
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • La consommation alimentaire
    • 16. La communication
      • Connaître
      • I. La communication : une activité sociale ordinaire
        • 1. Les processus de communication
        • 2. La communication en actes
      • II. La communication : les médias et leurs usagers
        • 1. Les médias : quels effets ?
        • 2. Des relations à double sens
      • III. La communication : le monde des médias
        • 1. Une société de communication ?
        • 2. Un nouvel espace public ?
      • Approfondir
        • Lectures
          • Ouvrages généraux
          • Ouvrages et articles spécifiques
        • Thèmes de réflexion
      • Retenir
      • Utiliser
        • Lire la presse écrite
  • Biographies
  • Lexique

Commentaires

Laisser un commentaire sur ce livre