Conditions de l'éducation Marie-Claude Blais, Marcel Gauchet, Dominique Ottavi

Résumé

Ce livre propose un diagnostic: ce sont les conditions de possibilité l'entreprise éducative qui se voient aujourd'hui remises en question par l'évolution de nos sociétés. Toute une série de données qui semblaient aller de soi et servaient de socle à l'institution scolaire ont été ébranlées, voire sont en passe disparaître. Il ne s'agit pas de déplorer l'évanouissement d'un passé vers lequel aucun retour n'est imaginable ni souhaitable. Il s'agit de mettre en lumière l'impact d'une série de transformations majeures et de faire ressortir le défi qu'elles représentent. Ce n'est qu'à ce niveau qu'on peut véritablement comprendre les difficultés auxquelles l'éducation est en butte et prendre la mesure de la tâche de refondation qui est devant nous. L'analyse se développe sur quatre fronts: les relations de l'école avec la famille, le sens des savoirs qu'elle dispense, l'autorité dont elle a besoin, sa place dans la société.

Auteur :
Blais, Marie-Claude
Auteur :
Gauchet, Marcel (1946-....) ; Ottavi, Dominique (1954-....)
Éditeur :
Paris, Stock,
Collection :
Les essais
Genre :
Essai
Langue :
français.
Note :
Ouvrage issu d'un séminaire à l'École des hautes études en sciences sociales, 2002-2006
Mots-clés :
Nom commun :
Éducation -- Finalités -- Actes de congrès | Relations école-collectivité -- Actes de congrès | Famille et école -- Actes de congrès | Autorité -- Actes de congrès
Description du livre original :
1 vol. (264 p.) ; 22 cm
ISBN :
9782234061798.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Avant-propos
  • PREMIÈRE PARTIE LA FAMILLE CONTRE L’ÉDUCATION ?
    • De la connivence à la discorde
    • Mutations de la famille, mutations du rapport à l’enfant
    • L’éducation est-elle possible sans le concours de la famille ?
  • DEUXIÈME PARTIE DES SAVOIRS PRIVÉS DE SENS ?
    • L’impact de la détraditionalisation
    • L’individualisation contre l’anticipation
    • L’extériorisation des savoirs
    • Vers la recomposition
    • Annexe 1
      LA QUESTION DU SENS DANS LES ENSEIGNEMENTS LITTÉRAIRES
    • Annexe 2
      LA QUESTION DU SENS DANS LES ENSEIGNEMENTS SCIENTIFIQUES
  • TROISIÈME PARTIE FIN OU MÉTAMORPHOSE DE L’AUTORITÉ ?
    • Critiques de l’autorité
    • Le fait de l’autorité
    • Raisons de l’autorité
    • Expressions de l’autorité
    • Fonctions de l’autorité
    • L’enseignement, le savoir, l’institution
    • Annexe
      Esquisse d’une histoire des critiques de l’autorité en éducation
  • QUATRIÈME PARTIE UNE ÉDUCATION SANS SOCIÉTÉ ?
    L’expérience quotidienne de l’enfant
    • Dewey et l’expérience de l’enfant
    • L’enfance sans culture ?
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