Choisir le bon lycée pour mon enfant Sophie Chavenas

Résumé

4 300 lycées et un seul choix pour chaque élève. 2 150 000 lycéens... dont votre ado ! Comment l'aider à choisir le lycée général, technologique ou professionnel qui correspond le mieux à ses capacités ou à ses projets ? Le lycée qui, à travers son offre pédagogique spécifique, l'aidera à cultiver ses points forts ou à surmonter ses points faibles ? Celui qui, grâce à ses méthodes d'enseignement innovantes, viendra à bout de ses réticences, voire de ses difficultés scolaires ?

Auteur  :
Chavenas, Sophie
Éditeur :
"L'Étudiant",
Collection :
[Les guides de "l'Étudiant"]
Genre :
Documentaire
Langue :
français.
Note :
La couv. porte en plus : "utilisez au mieux la réforme du lycée !"
Mots-clés :
Nom commun :
Orientation scolaire -- France -- Guides, manuels, etc | Enseignement secondaire -- France -- Second cycle -- Guides, manuels, etc
Description du livre original :
1 vol. (153 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm
ISBN :
9782817600321.
Domaine public :
Non
Téléchargement du livre au format PDF pour « Choisir le bon lycée pour mon enfant »

Table des matières

  • Introduction
    • UN BON LYCÉE... POUR QUOI FAIRE ?
    • LE DIKTAT DES VOIES D'EXCELLENCE
    • RÉUSSIR AILLEURS QUE DANS UN LYCÉE D'ÉLITE
  • 1 Si mon enfant se trompe de filière, son choix est-il irréversible? Existe-t-il des passerelles d'une filière à l'autre? D'une discipline à l'autre?
    • ■ UN PARCOURS À LA CARTE?
  • 2 Peut-on accéder aux grandes écoles sans un bac S?
    • LE BAC STI : NOUVELLE VOIE VERS L'EXCELLENCE ?
    • UN BAC L POUR QUOI FAIRE?
      • Des possibilités de plus en plus diversifiées
      • Des études d'archi avec un bac L
    • PARTENARIAT LYCÉES-GRANDES ÉCOLES
      • Une porte d'entrée adaptée
  • 3 Comment fonctionnent les affectations?
    • DES VŒUX PIEUX... POUR CERTAINS
    • LA STRATÉGIE DES OPTIONS A VÉCU
    • CONSEILS TACTIQUES
    • LES CAS À PART
  • 4 Comment passer d'un collège privé à un lycée public?
    • MISSION QUASI IMPOSSIBLE
    • ET DU PUBLIC VERS LE PRIVÉ?
  • 5 De quelle manière la réforme va-t-elle concerner mon enfant qui entre au lycée?
    • UNE MEILLEURE ORIENTATION DES LYCÉENS GÉNÉRAUX
    • EXPLORATION EN SECONDE
      • Changement d'horaires
    • DES MESURES INÉDITES
  • 6 Le bac sert-il encore à quelque chose?
    • VISA POUR L'UNIVERSITÉ
    • LA FAC, « VOITURE-BALAI » DU BAC ?
      • Où s'en vont les bacheliers?
    • VERS UN BAC UNIQUE?
  • 7 Pourquoi la seconde est-elle une classe souvent redoublée?
    • UNE TRÈS HAUTE MARCHE ENTRE COLLÈGE ET LYCÉE
    • COMMENT Y ÉCHAPPER?
      • Des innovations efficaces
  • 8 Peut-on commencer un cursus art-étude en seconde?
    • UNE SECONDE SPÉCIFIQUE
    • ET APRÈS?
    • MUSIQUE ET DANSE EN OPTION
  • 9 L'internat est-il une chance ou une punition ?
    • UN PHÉNOMÈNE DE SOCIÉTÉ
    • PRIVÉ OU PUBLIC?
    • S'ÉLOIGNER POUR RÉUSSIR
    • UNE STRUCTURE « ANTIDÉRAPANTE »
  • Qu'est-ce qu'un lycée « accompagnateur »?
    • MOINS DE REDOUBLANTS
    • PALMARÈS DES LYCÉES
    • VALEUR AJOUTÉE
  • 11 « La classe de première est-elle vraiment indéterminée?
    • UN AN DE RÉFLEXION
    • PERTE DE SPÉCIFICITÉ
      • Fin de l'histoire en terminale S
      • Une révolution culturelle
    • PRÉPARATION AUX ÉTUDES SUPÉRIEURES EN TERMINALE
  • 12 À quoi servent les options artistiques?
    • DES OPTIONS POUR AFFINER SON PROFIL
      • Un enrichissement personnel avant tout
    • L'EFFET VERTUEUX DE LA RÉFORME
  • 13 « Les options sont-elles moins importantes que les matières principales?
    • UN CHOIX DE PLUS EN PLUS DÉTERMINANT
    • SÉLECTIONNER SON LYCÉE EN FONCTION DE L'OFFRE
    • DES OPTIONS INÉDITES
  • 14 Lycée privé sous contrat ou lycée hors contrat : lequel est le plus performant?
    • LE PRIVÉ, UNE INDÉPENDANCE RELATIVE
    • «BOÎTES À BAC»
      • Combien cela coûte-il?
    • PUBLIC VERSUS PRIVÉ
  • 15 « Avec un bac techno, mon enfant est-il prioritaire pour intégrer un IUT ou une STS?
    • BTS ET IUT : DES FORMATIONS TRÈS DEMANDÉES
    • UNE PRIORITÉ... QUI SE MÉRITE!
  • 16 « Quelles sont les spécialités des bacs techno?
    • LE BAC STG
    • LE BAC STI
    • LE BAC STL
    • LE BAC ST2S
    • LE BAC STAV
    • LE BAC TECHNOLOGIQUE HÔTELLERIE, UN CAS À PART
  • 17 " La voie technologique est-elle une voie de garage?
    • L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR EN LIGNE DE MIRE
  • 18 « Le nouveau bac pro a-t-il vraiment plus de valeur?
    • CURSUS À PASSERELLES
      • De nouvelles perspectives
    • UN DIPLÔME AU RABAIS?
    • Des bacheliers moins opérationnels
    • TOUS DANS LE MÊME PANIER
  • 19 « Quelle est la différence entre formation en alternance et formation en lycée professionnel ?
    • L'APPRENTISSAGE : UNE PREMIÈRE EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE
      • Une insertion facilitée
      • La recherche d'un maître d'apprentissage
    • Bientôt un sas en lycée pro?
  • 20 Les profs des lycées pro sont-ils moins bons que les profs des lycées généraux?
    • DES PÉDAGOGUES COMPLETS
      • Innover pour mieux éduquer
    • UN TRAVAIL D'ÉQUIPE
    • « RESTAURATEURS D'ÉLÈVES »
      • Une formation spécifique
  • 21 Y a-t-il de bons élèves en lycée professionnel ?
    • UNE ORIENTATION MOINS SUBIE QU'IL N'Y PARAÎT
    • LA MOTIVATION PAR LE PROJET
      • Une autre voie d'excellence
    • LES DERNIERS SONT LES PREMIERS
    • LE NIVEAU MONTE
      • Sélection à l'entrée des filières métiers d'art
  • 22 Peut-on suivre des études supérieures avec un bac pro?
    • STS ET IUT : LES VOIES PRIVILÉGIÉES
  • 23 Faut-il avoir un BEP pour passer un bac pro?
    • UN DIPLÔME DÉVALUÉ?
  • 24 Ne fait-on qu'apprendre un métier en lycée professionnel ?
    • UN ENSEIGNEMENT TRÈS DENSE
      • Transdisciplinarité
      • Partir avec Leonardo
    • ART ET PHILO
      • Jouer à armes égales avec les lycéens généraux
  • 25 Micro-lycées, lycées expérimentaux : quelles sont les différences? À qui s'adressent-ils?
    • NE LAISSER PERSONNE SUR LE BORD DE LA ROUTE
    • UNE PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE
      • Retrouver une légitimité scolaire
    • MICRO-LYCÉE
      • Raccrocher les décrocheurs
      • École ouverte
    • LYCÉES AUTOGÉRÉS ET LYCÉES EXPÉRIMENTAUX
      • L'autogestion : une éducation axée sur la citoyenneté
  • 26 Les élèves des lycées expérimentaux ont-ils plus de mal que les autres à décrocher leur bac et à s'intégrer dans la vie professionnelle?
    • RETROUVER LE GOÛT D'APPRENDRE
      • Sénart, un micro-lycée exemplaire
      • Des résultats variables
    • LYCÉENS AUTOGÉRÉS : CITOYENS PLUS QU'ÉLÈVES
      • Les plus des élèves « expérimentaux »
  • 27 Les profs des lycées différents sont-ils aussi compétents que les profs des lycées traditionnels?
    • DES ENSEIGNANTS VOLONTAIRES
      • Un investissement personnel énorme
    • FORMATIONS « MAISON » DANS LE PRIVÉ
  • 28 Suit-on les mêmes programmes qu'ailleurs dans les lycées « différents » ?
    • UN RYTHME DIFFÉRENT
      • Annotation versus notation
    • PRÉPONDÉRANCE DES MATIÈRES ARTISTIQUES
    • DES DISCIPLINES DÉCLOISONNÉES
  • 29 Qu'est-ce qu'une École de la deuxième chance?
    • RÉPONDRE AUX BESOINS DES ENTREPRISES
  • 30 Un lycée des métiers, est-ce la même chose qu'un lycée professionnel ?
    • OBJECTIF EMPLOI
      • Du « sur-mesure » pour les entreprises
      • Favoriser la mobilité
  • Tour de France de l'innovation dans les lycées
    • ACADÉMIE D'AIX-MARSEILLE
      • Projet CLEF
      • Développer les compétences transversales en seconde pour lutter contre la situation d'échec d'un quart des élèves
      • Centre de ressources méthodologiques en seconde générale et professionnelle
      • Classe expérimentale pour élèves de seconde
    • ACADÉMIE D'AJACCIO
      • Philo et astronomie
      • Développement de l'esprit scientifique
      • Option sciences en seconde
    • ACADÉMIE D'AMIENS
      • Accompagnement pour la réussite éducative au lycée
      • Programme lycéen ambition
      • Seconde chance en anglais
      • Sensibilisation aux filières d'excellence
      • Enseignement des langues vivantes dans le cadre européen
      • Pidgin café
      • Revalorisation de la filière littéraire
      • Passerelle didactique vers la 1re ST2S
      • Accompagnement à la recherche d'un maître d'apprentissage
      • Lire, écrire, parler en lycée professionnel
    • ACADÉMIE DE BESANÇON
      • Suivi personnalisé en seconde
      • Vers une vraie pédagogie différenciée
      • Soutien aux élèves en difficulté des séries scientifiques
      • Un gars, une fille
    • ACADÉMIE DE BORDEAUX
      • Intégration des disciplines expérimentales en option MPI
    • ACADÉMIE DE CAEN
      • Structure expérimentale
      • Cycle terminal en trois ans
      • Expérience d'apprentissages médiatisés (structure expérimentale)
      • Parcours adapté pour élèves en difficulté (structure expérimentale)
      • Travaux personnels encadrés en seconde
      • Organisation des modules d'anglais en seconde
      • Animation du club MUN
      • Option sciences en seconde
      • Valorisation des ambitions scientifiques et technologiques des élèves
    • ACADÉMIE DE CRÉTEIL
      • Micro-lycée (structure de rescolarisation)
      • Le pari de la réussite
      • Ateliers d'anglais
      • Lettres-philo en première
      • Enseignement de détermination physique-chimie expérimentale et informatisée
      • Enseignement de sciences expérimentales informatisées
      • Soutien en physique
      • Mathématiques en thématique
      • Soutien aux élèves de bac pro s'orientant vers un BTS
    • ACADÉMIE DE DIJON
      • Nouvelle organisation des groupes de langues (cadre européen de l'enseignement des langues)
    • ACADÉMIE DE GRENOBLE
      • Collège et lycée élitaire pour tous (CLEPT)
      • Unité soins-études (USE)
      • Section biqualification
    • ACADÉMIE DE LIMOGES
      • Assurer la réussite des publics spécifiques en BTS
      • Mixité des statuts en STS Électrotechnique
      • Médiation scolaire
      • Parcours scientifique au lycée
    • ACADÉMIE DE LYON
      • Construire une dynamique de réussite en CAP ECMS
      • Pour une inclusion dynamique et positive
      • Classe Procédure alternative à la suspension scolaire (PASS)
      • Décloisonner les disciplines au lycée
      • Pratiques scientifiques en seconde
    • ACADÉMIE DE NANCY-METZ
      • Modularisation des CAP
      • Partenariat Sciences Po
      • Apprentissage autodirigé en langues
      • Compétence sport et industrie
      • Sciences appliquées
      • Démarche E3D
    • ACADÉMIE DE NANTES
      • Lycée autogéré
      • Parcours individualisés de formation en lycée professionnel
      • Histoire et géographie : organiser autrement le temps scolaire en première
      • Scolarisation de tous les élèves par une éducation physique adaptée
      • Nouvelle organisation pédagogique du bac pro
    • ACADÉMIE DE NICE
      • Expérimentation IGC
      • Accompagnement de la dyslexie au lycée
      • Classes Châteauvallon
      • ESDC Rosela Hightower Structure expérimentale
      • Option Sciences expérimentales en seconde
      • Auto-évaluation informatisée en classe de seconde
      • Option Lettres, culture et civilisation
      • Option ISI et SES en seconde
      • Promotion des filières scientifiques
    • ACADÉMIE D'ORLÉANS-TOURS
      • Accompagnement des élèves
      • Aider l'élève de seconde à valider son projet et le réussir
      • Réussir en seconde
      • Aide à la construction du projet personnel en seconde
      • Seconde « aide et réussite »
      • Deux lycées professionnels pour un module DP6H
      • Parcours de découverte et de pratiques scientifiques en seconde
      • Valorisation de la série littéraire
      • Option sciences en seconde
    • ACADÉMIE DE PARIS
      • Travail personnel et suivi individualisé au lycée
      • Pôle innovant lycéen
      • Lycée autogéré de Paris
      • Unités de formation d'apprentissage en EREA
      • Classe préparatoire aux études supérieures
      • Classe ENVOL
      • Ouverture d'un bac européen en génie électronique
      • Classe européenne expérimentale
      • Histoire des arts en LP
      • Atelier théâtre en lycée hôtelier
      • Élèves et apprentis en mention complémentaire « employé barman »
    • ACADÉMIE DE POITIERS
      • Lycée pilote innovant international
      • Centre expérimental pédagogique maritime en Oléron
      • Favoriser la réussite des élèves de seconde
      • Dispositifs modulaires d'aide en enseignement général et professionnel
      • Ateliers d'aide et de soutien en lecture écriture
      • Ateliers de prévention des situations de l'illettrisme
      • Échanges de pratiques collège/LP en alternance
      • Évaluation par contrat de confiance en seconde
      • Seconde à projet
      • Nouveaux modes d'organisation de l'enseignement des langues vivantes
      • Classe de seconde à projet européen
      • Validation des acquis et mobilité individuelle internationale
      • L'Entreprise d'entraînement pédagogique
    • ACADÉMIE DE REIMS
      • Promotion de la filière STI
    • ACADÉMIE DE ROUEN
      • Projet de remédiation par le biais de la transversalité en classe de seconde
      • Classe de seconde IGC
      • Classe de seconde EDD
      • Première adaptée ou accompagnée
      • Structure PASS
      • Accueil et accompagnement pédagogique et éducatif
      • Classe de pré-première
      • Favoriser la réussite des élèves par une remise à niveau et une valorisation de leur image
      • Donner du sens à sa seconde professionnelle
      • Dispositif d'aide à la réussite en classe de seconde générale et technologique
      • Secondes aménagées
      • Groupes de compétences en mathématiques et en lettres
      • Utiliser l'image pour développer la curiosité intellectuelle, scientifique et littéraire
      • Accompagnement des élèves de bac pro en BTS
      • Classe de seconde sans notes durant le premier trimestre
      • Stage en entreprise individuel
      • Création de classes de seconde à dominante linguistique
      • Enseigner les langues sous la forme « langues vivantes A et B » (indifférenciées)
      • Découvrir et entreprendre pour dynamiser sa formation
      • PRIM'US Entreprise d'entraînement pédagogique
    • ACADÉMIE DE STRASBOURG
      • Introduction de la FOAD en formation initiale
      • Soutien aux élèves en difficulté en seconde
      • Accueil des élèves fragiles en classe de seconde
      • Une classe de seconde réinventée
      • Faire de l'évaluation un support permettant à l'élève de progresser et de le rendre acteur de sa formation
      • Annualiser le temps de travail des première et terminale S
      • Classe de seconde accompagnée
      • Atelier de démarche et de culture scientifiques
      • Classe de seconde à projet technologique spécifique
      • MPI facteur de réussite
      • Socle commun en mathématiques
      • Cours de sciences physiques spécifiques
      • Allemand scientifique en section européenne
    • ACADÉMIE DE TOULOUSE
      • Préparation des élèves UPI et primo arrivants à l'emploi
      • Dispositif SAS (scolarité, accompagnement, suivi)
      • Ouverture aux métiers de la montagne
      • Parcours scolaire adapté pour élèves à besoins spécifiques
      • Groupes de niveau de compétences en langues
      • Sciences, recherche et citoyenneté
      • Option PCEI en classe de Seconde
      • Classe de terminale S à coloration « nanotechnologies »
      • Pôle sciences
      • Sciences en classe de seconde
      • Sciences et environnement
      • Option sciences expérimentales en classe de seconde
      • Orientation et parcours de formation
      • Parcours de promotion vers l'excellence
      • Action éco-citoyenne et solidaire
    • ACADÉMIE DE VERSAILLES

Commentaires

Laisser un commentaire sur ce livre