Votre recherche “Sujet: psychologie, éducation” 22 résultats 
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Éditeur :
J'ai lu, 2018
Maintenir un sentiment de paix et d'équilibre est un élément clé pour vivre dans l'instant présent. Mais notre sérénité peut être mise à rude épreuve lorsque nous devenons parents. En dépit de notre meilleure volonté de rester calme et aimant, nous pouvons tous nous retrouver en train de hurler, de menacer ou de parlementer. Susan Stiffelman nous montre comment donner une éducation positive à nos...(Lire la suite)
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Éditeur :
Nil, impr. 2008
Psychologie, éducation. "Les parents aujourd’hui ont peur de l’autorité. Parce qu’ils s’imaginent qu’elle ne pourrait être que ce qu’elle fut souvent : un instrument destiné à soumettre l’enfant au pouvoir des adultes. Et susceptible de ce fait de porter atteinte à sa personnalité, à sa liberté, à sa créativité. Ils se refusent donc à la mettre en œuvre et bien des malheurs s’ensuivent, aussi bie...(Lire la suite)
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Éditeur :
J.-C. Lattès, impr. 2012
Désamorcer les conflits d'autorité avec des enfants de 2 à 10 ans.Elle refuse de manger ses petits pois. Sa chambre est un capharnaüm. Il vous regarde en souriant quand vous lui demandez de s'habiller rapidement. Vous vous fâchez, il ou elle se cabre. La vie avec les enfants est ponctuée de conflits plus ou moins récurrents. Quand votre enfant se montre rétif à toute discipline, quand les mêmes d...(Lire la suite)
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Éditeur :
Gallimard, 1994
Lire Françoise Dolto aujourd'hui, c'est éprouver la force d'une éthique qui la pousse à s'adresser à tous, parents et éducateurs, plaidant la cause des enfants et mettant les apports de la psychanalyse au service de l'éducation.
Concrète, elle nous parle des enfants qu'elle a rencontrés dans sa vie professionnelle et privée, aux prises avec la réalité, dans des situations familiales qui mettent e...(Lire la suite)
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Éditeur :
Ambre,, cop. 200
Psychothérapeute, l'auteure a passé plus de deux ans dans une tribu vivant au plus profond de la jungle du Venezuela. Leur vie heureuse et harmonieuse l'a amenée à développer le concept de continuum visant à rééquilibrer instinct et intellect. Ce concept est mis en pratique dans la recherche de l'harmonie individuelle et dans la façon d'élever ses enfants.
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Éditeur :
Points, DL 2008
Pouvons-nous connaître réellement notre corps ? Sommes-nous capables de décrypter sa mémoire ? Peut-on avoir une conscience approfondie de nos muscles, de notre visage ? Depuis la naissance, nous cultivons de mauvaises attitudes corporelles. Tout en douceur, par de petits mouvements à faire chez soi, l'anti-gymnastique apporte un bien-être immédiat, en offrant un accès inédit et privilégié à son...(Lire la suite)
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Éditeur :
Marabout, DL 2015
Après le succès de «La discipline positive», voilà la méthode pour des ados épanouis, autonomes, responsables, et des parents plus détendus ! Comment garder le lien et un échange de qualité avec son adolescent ? Comment le motiver ? Comment l'accompagner sans l'assister ou le contrôler ? Comment développer des relations basées sur un véritable respect mutuel, sortir des conflits du quotidien et l...(Lire la suite)
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Éditeur :
Robert Laffont, impr. 2005
"Grande figure de la psychologie des enfants dans les années 1970-1980, privilégiant le rôle du désir et du langage, Françoise Dolto a connu une influence considérable auprès des psychothérapeutes, puis des parents. Comment cette renommée s’est-elle manifestée? Que disait exactement Dolto sur l’éducation? Et que penser aujourd’hui d’une telle parole ? Edwige Antier, dont le premier livre a été pr...(Lire la suite)
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Éditeur :
Hatier, 1990
En octobre 1990, paraissait la première édition de cet ouvrage sur la Neuville...
Cette école et sa démarche n'étaient alors connues que de leurs amis et d'une poignée de spécialistes, auxquels on pouvait ajouter les enfants et parents rencontrés en chemin... tout juste de quoi remplir le jardin pour une fête de fin d'année et pourtant ce livre s'est vendu à des dizaines de milliers d'exemplaires...(Lire la suite)
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Éditeur :
Jouvence éd., 2000
Comment faire accoucher l'enfant de son autonomie, comment l'accompagner pour que ses crises de croissance deviennent des "initiations" qui l'aident à grandir et à mûrir, et comment reconnaître, grâce à nos enfants, les blessures qu'il nous reste à guérir de notre petite enfance
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Éditeur :
Érès, 2004
Lorsque la jeune Adèle commença à dicter ses Réflexions sur la condition des aveugles en 1825, elle n'était probablement pas consciente d'accomplir un acte révolutionnaire.
Et pourtant ! Femme et aveugle dans la société oppressive du XIXe siècle, elle nous livre là un témoignage qui interroge notre vision du passé, nos hiérarchies sociales, nos valeurs, les notions modernes de citoyenneté, les re...(Lire la suite)
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Éditeur :
Odile Jacob, impr. 2012
Dans une société de plus en plus matérialiste, Didier Pieux attire l'attention sur l'émergence d'individus incivils, égoïstes et mal élevés. II s'interroge sur le processus qui engendre un tel comportement et les conséquences qu'il entraîne. L'auteur précise que ce type de comportement ne se limite pas à la sphère sociale, mais influence la vie amoureuse, l'amitié et les relations professionnelle...(Lire la suite)
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Éditeur :
Seuil, 1990
"Françoise Dolto, médecin psychanalyste, a largement contribué à renouveler la conception adulte de l'enfance. Entre 1976 et 1978, elle a participé à des émissions radiophoniques quotidiennes sur France Inter, intitulées Lorsque l'enfant paraît traitant des différents problèmes que les parents peuvent rencontrer avec leurs enfants. Elle s'est dite séduite (après une bonne période de réticences) p...(Lire la suite)
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Éditeur :
Milan, 2004
L'enfant, qu'il entre à l'école maternelle ou qu'il soit déjà inscrit à l'école élémentaire, est à un âge où chaque jour il grandit, où à chaque instant il apprend : aujourd'hui à tenir un pinceau, demain à écrire son prénom, après-demain, qui sait ? à composer une chanson.
Aux adultes de réunir les conditions afin que son développement soit le plus harmonieux possible. Pour organiser la journée ...(Lire la suite)
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Éditeur :
J.-C. Lattès, 2002
Pourquoi les enfants pleurent ? C'est la faute des parents. Pourquoi les enfants s'ennuient ? C'est la faute des parents. Pourquoi les enfants ont de mauvaises notes ? C'est la faute des parents. Pourquoi les enfants ne réussissent pas dans la vie ? C'est la faute des parents. Pourquoi il pleut ? C'est encore la faute des parents. Les enfants ont toujours raison, parce qu'ils sont les enfants. Le...(Lire la suite)
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Éditeur :
P. Duval, DL 2011
Ces professionnels de la petite enfance l'assurent : ils n'ont jamais rencontré d'enfant roi. Ils ont eu affaire à des enfants malmenés par la vie, à des enfants inhibés, à d'autres extravertis, joyeux, espiègles, ou rêveurs, curieux, certains agressifs, parfois violents, jouant au caïd. Ils se sont souciés d'enfants moribonds, piliers de bas d'immeuble, casse-cou. Des enfants sans-papiers, craig...(Lire la suite)
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Éditeur :
Pocket, DL 2015
Les dernières découvertes scientifiques sur le développement et le fonctionnement du cerveau bouleversent notre compréhension des besoins de l'enfant. Elles démontrent qu'une relation empathique est décisive pour permettre au cerveau des enfants et des adolescents d'évoluer au mieux, en déployant pleinement ses capacités intellectuelles et affectives. Catherine Gueguen nous fait partager ces déco...(Lire la suite)
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Éditeur :
P.U.F., 1999
Fait le point sur les différentes théories psychologiques (leurs origines et leur état d'élaboration) et met en évidence leurs implications éducatives.
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Éditeur :
la Découverte, DL 2007
Que représente le savoir pour chacun et chacune d'entre nous ? Que pensons-nous, ressentons-nous, vivons-nous lorsque nous savons, croyons savoir ou ne pas savoir, apprenons, essayons ou refusons d'apprendre, enseignons, produisons un savoir ? À quoi nous renvoie notre apprentissage ou notre non-apprentissage, que cherchons-nous à travers le savoir, quels compromis tissons-nous avec lui ? Désir, ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Solar santé, DL 2017
Quel parent être avec ses enfants ? Le " gentil ", qui se laisse déborder, ou le " méchant " à qui l'enfant se soumet par peur des représailles ? En fait, ni l'un ni l'autre. Il n'y a pas à choisir entre la fermeté et le dialogue. L'autorité bienveillante consiste à apporter à l'enfant de la sécurité et de la reconnaissance avec un amour chaleureux et des repères stables tout en respectant ses be...(Lire la suite)
L'art d'être un parent présent
: des conseils pratiques pour élever des enfants confiants
/ Susan Stiffelman
; préface d'Ekchart Tolle
; traduit de l'anglais (États-Unis) par Frédérick Letia
