Votre recherche “Sujet: Éducation” 179 résultats Flux RSS

61. Élèves déficients visuels : un outil pour la réalisation de conventions, de projets de classes et de projets individualisés : milieu scolaire ordinaire, Clis et UPI, conventions et projets / Michèle Collat,...

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Éditeur : CNEFEI, Centre national d'atudes et de formation pour l'enfance inadaptée,

Cet ensemble de trois fascicules se propose d’aider les enseignants (spécialisés ou généralistes) qui accompagnent l’élève en situation de handicap visuel à construire leurs propres projets. Chacun pourra y puiser de quoi alimenter sa pratique personnelle, en fonction du contexte local dans lequel il exerce. Trois fascicules réunis dans une pochette.

62. Élèves déficients visuels : un outil pour la réalisation de conventions, de projets de classes et de projets individualisés : milieu scolaire ordinaire, Clis et UPI, conventions et projets / Michèle Collat,...

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Éditeur : CNEFEI, Centre national d'atudes et de formation pour l'enfance inadaptée,

Cet ensemble de trois fascicules se propose d’aider les enseignants (spécialisés ou généralistes) qui accompagnent l’élève en situation de handicap visuel à construire leurs propres projets. Chacun pourra y puiser de quoi alimenter sa pratique personnelle, en fonction du contexte local dans lequel il exerce. Trois fascicules réunis dans une pochette.

63. L' élitisme républicain : l'école française à l'épreuve des comparaisons internationales / Christian Baudelot, Roger Establet

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Éditeur : Seuil,

De quoi souffre l'Ecole en France ? D'abord et avant tout son élitisme : une culture du classement et de l'élimination précoce, doublée d'une grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel est l'enseignement qui ressort des comparaisons internationales développées dans ce livre. L'école française demeure au XIXe siècle otage des idées qui l'ont vu naître à la fin du XIXe siècle : dis...(Lire la suite)

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64. L'enfant / Maria Montessori ; préface de Jeanne-Françoise Hutin ; traduit de l'italien par Georgette J.-J. Bernard

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Éditeur : Desclée de Brouwer,

L'originalité et la modernité des idées de Maria Montessori éclatent dans ce livre qui constitue la meilleure introduction à son oeuvre. Dans un style clair et concis, la grande éducatrice italienne y expose les principes et les méthodes d'une éducation fondée tout entière sur « le respect de la personnalité de l'enfant ». Aider l'enfant à exprimer son individualité, lui donner les moyens de déve...(Lire la suite)

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65. Une enfant comme les autres / Torey Hayden ; trad. de l'américain par Valérie Malfoy

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Éditeur : J'ai Lu,

On les appelle " inadaptés " mais pour Torey Hayden, éducatrice passionnée, ce sont aussi des " enfants comme les autres. " Dirkie, l'enfant martyr, est tourmenté par d'étranges obsessions. Mariana dissimule derrière sa précocité sexuelle son trop grand besoin d'amour. La petite Leslie se refuse à communiquer. Géraldine et Shemona, deux orphelines irlandaises, tout comme leur cousin Shamie, ont é...(Lire la suite)

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66. Une enfant comme les autres / Torey Hayden ; trad. de l'américain par Valérie Malfoy

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Éditeur : Éd. J'ai lu,

Dirkie, l'enfant martyr ; Mariana, dont la précocité sexuelle dissimule un immense besoin d'amour ; Leslie, murée dans son silence ; et aussi Géraldine, Shemona et Shamie, trois petites Irlandaises traumatisées par les horreurs de la guerre civile... On appelle ces enfants "inadaptés" mais ce sont avant tout des victimes. Chaleureuse, humaine, Tory Hayden sait faire partager sa passion pour le mo...(Lire la suite)

67. L'Enfant qui ne pleurait pas / Torey L. Hayden ; traduit de l'américain par Anne Laflaquière

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Éditeur : Balland,

"Sheila a rejoint la classe de Torey Hayden pour «enfants spéciaux» à l’âge de 6 ans, après avoir attaché à un arbre, puis gravement brûlé, un enfant de 3 ans. "L’enfant qui ne pleurait pas" est l’histoire de Torey Hayden et de sa tentative de dévoiler les capacités incroyables de Sheila. Certaines parties de cet ouvrage – les sévices sexuels sauvages – vous feront enrager. D’autres – Sheila décr...(Lire la suite)

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68. Les enfants d'aujourd'hui font les parents de demain : [comment être présent à soi et à son enfant ?] / Armelle Six ; préface de Julien Peron

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Éditeur : Leduc.s éditions,

Vous êtes parfois épuisé, dépassé par les conflits avec vos enfants, par l'incompréhension qui s'installe entre vous et eux ? Voici une invitation à changer votre regard sur l'éducation, à remettre en question l'héritage de vos parents. Soyez authentique, écoutez-vous, connectez-vous à ce qui se passe au plus profond de votre être, et vous serez plus à même de les écouter, de les responsabiliser ...(Lire la suite)

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69. Les enfants de l'autonomie : aidez vos enfants à développer leur potentiel relationnel et émotionnel / Jean-Jacques Crèvecoeur

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Éditeur : Jouvence éd.,

Comment faire accoucher l'enfant de son autonomie, comment l'accompagner pour que ses crises de croissance deviennent des "initiations" qui l'aident à grandir et à mûrir, et comment reconnaître, grâce à nos enfants, les blessures qu'il nous reste à guérir de notre petite enfance

70. L' enseignement en détresse / Jacqueline de Romilly

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Éditeur : Julliard,

L’enseignement est malade en France. Très malade même, aux dires de l’auteur. C’est un constat. Et il n’est pas nouveau. La nouveauté, il faut peut-être la chercher dans la perspective du sujet. Elle est bien celle d’un professeur de haut parage, féru de grec ancien, premier de son sexe à enseigner dans le sanctuaire du Collège de France, et ayant fait de l’Enseignement sa vie. En réalité, celle-...(Lire la suite)

71. Enseigner à vivre : manifeste pour changer l'éducation / Edgar Morin

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Éditeur : Actes Sud,

Partant du constat que l'éducation souffre d'une crise aux multiples causes, Edgar Morin trace un chemin, une voie, vers un enseignement repensé, efficient, à la fois adapté à la culture et au monde d'aujourd'hui. Conscient du paradoxe que la réforme génère, puisqu'il faut réformer les esprits et les institutions de manière réciproque, il propose une méthode fondée sur la pensée complexe. En étud...(Lire la suite)

72. L'Estime de soi chez l'enfant / France Frascarolo-Moutinot

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Éditeur : Nathan,

"L’estime de soi, la valeur que l’on s’attribue se forge très tôt, dès l’enfance, à travers le sentiment que l’on éprouve d’être aimé, reconnu, écouté par ses parents et son entourage. Mais aider l’enfant à se construire une image positive et à croire en lui n’est pas toujours facile. Des questions à la fois essentielles et très concrètes se posent : À partir de quel âge faut-il se soucier de l’e...(Lire la suite)

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73. Et je ne suis jamais allé à l'école : histoire d'une enfance heureuse / André Stern

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Éditeur : Actes Sud,

Ce livre, qui raconte l'histoire d'une enfance heureuse, comble une lacune : jusqu'ici, personne ne savait ce qu'il advient d'un enfant qui, profondément enraciné dans notre société et sa modernité, grandit loin de toute scolarisation, sans stress, sans compétition, sans programme préétabli ni référence à une quelconque moyenne.

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74. Et si on arrêtait d'empoisonner nos enfants ? / Erwann Menthéour ; avec la collaboration du Dr Bernard Geberowicz

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Éditeur : Solar,

Le titre de ce livre vous semble exagéré ? Trop alarmiste ? Pourtant, à voir le monde, on peut se demander si nous n'avons pas oublié que nous avions des enfants. L'environnement dans lequel nous les laissons grandir est de plus en plus toxique, c'est une évidence, et pourtant... si nous ne faisons rien, ce seront eux qui en seront les prochaines victimes. S'il faut choisir, c'est d'abord eux que...(Lire la suite)

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77. Être parent, une aventure humaine et spirituelle / Marie-Christine Bernard

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Éditeur : Presses de la Renaissance,

Ce livre met à la disposition des parents des repères fondamentaux pour qu'ils trouvent l'assurance sereine et nécessaire à leur fonction parentale. Il s'adresse à « ceux qui croient au ciel » comme à ceux qui n'y croient pas. Il met en évidence le sens de toute éducation. L'auteur s'exprime en priorité en tant qu'anthropologue, spécialiste de l'anthropologie comprise ici comme science de l'humai...(Lire la suite)

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78. La fabrique du crétin : la mort programmée de l'école / Jean-Paul Brighelli

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Éditeur : Jean-Claude Gawsewitch,

"Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser. Le constat est terrible, et ses causes moins obscures qu'on ne veut bien le dire. Un enchaînement de bonnes intentions mal maîtrisées et de calculs intéressés a délité en une trentaine d'années ce qui fut l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. Faut-il incriminer les politiques, les profs, les parents, les syndicats, les programmes ...(Lire la suite)

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79. La ferme des enfants / Sophie Bouquet-Rabhi : une pédagogie de la bienveillance

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Éditeur : Actes Sud,

L’école se doit d’être un lieu profondément respectueux de l’enfant, au service de son développement et à même de lui donner les outils nécessaires pour qu’il devienne un adulte critique, responsable, heureux et libre. Convaincue que la clé de la réussite de tout apprentissage se situe dans la création d’une relation d’amour et de confiance entre l’enseignant et l’enfant, Sophie Rabhi a fondé l’é...(Lire la suite)

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80. Fondements scientifiques d'une pédagogie interculturelle / Pierre R. Dasen

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Éditeur : Peter Lang,

Tiré de : Multikultur und Bildung in Europa = Multiculture et éducation en Europe / [éd. par] Cristina Allemann-Ghionda ; Les pratiques de l'éducation interculturelle peuvent trouver un fondement théorique dans différentes sciences humaines et sociales. L'auteur passe en revue certaines d'entre elles, de façon critique et en relevant certains problèmes épistémologiques et méthodologiques.

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