Votre recherche “Sujet: Éducation” 23 résultats
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Éditeur :
Jean-Claude Gawsewitch, impr. 2006
"L'école se meurt, l'école est morte : enseignants ou parents, pédagogues et politiques, tous sont d'accord sur le constat. Le Savoir est lettre morte. La baisse de niveau généralisée a accentué l'inégalité des chances. L'ascenseur social est en panne. Les élèves eux-mêmes, peu flattés d'être désormais des «apprenants», et de décrocher un bac dévalué, souhaitent que l'on sonne la fin de la récréa...(Lire la suite)
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Éditeur :
O. Jacob, impr. 2012
Avec la verve et la passion qu’on lui connaît, l’humaniste et linguiste Alain Bentolila interpelle l’ensemble de la classe politique à la veille des prochaines élections présidentielles : il dresse un bilan sans complaisance de l’échec de notre système éducatif, chiffres à l’appui. Au-delà de ce gâchis constaté, Alain Bentolila fait des propositions réalistes pour réformer notre système scolaire ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Ed. du Seuil, 1996
Pourquoi l'école apprend-elle tout, sauf le bonheur d'apprendre
Pourquoi l'école rend-elle ennuyeuses des matières passionnantes?
Pourquoi l'école dissimule-t-elle la médiocrité des programmes sou le talent des professeurs?
Pourquoi l'école sélectionne-t-elle avant d'éduquer,élimine-t-elle avant d'instruire?
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Éditeur :
Actes Sud, impr. 2012
La crise profonde que connaissent nos sociétés est patente. Dérèglement écologique, exclusion sociale, exploitation sans limites des ressources naturelles, recherche acharnée et déshumanisante du profit, creusement des inégalités sont au cœur des problématiques contemporaines.
Or, partout dans le monde, des hommes et des femmes s'organisent autour d'initiatives originales et innovantes, en vue d'...(Lire la suite)
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Éditeur :
Odile Jacob, 2018
"Notre projet est de construire l'école de la confiance : confiance de la société en son école ; confiance de l'école à l'égard des parents ; confiance de l'institution envers les professeurs ; confiance des professeurs à l'égard des élèves et confiance des élèves en eux-mêmes et en leur réussite. C'est tous ensemble - avec les professeurs, les élèves, les parents et tous les acteurs de l'éducati...(Lire la suite)
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Éditeur :
Chronique sociale, DL 2011
Partant du principe que le système éducatif actuel ne répond pas à certains grands principes essentiels (autorité, travail en équipe, statut positif à l'erreur, etc.), cet essai propose treize transformations possibles illustrées d'expériences menées par des enseignants ou des éducateurs.
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Éditeur :
Éd. de Fallois, 1991
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Éditeur :
Harmattan (L'), 1999
[dir. par] Cristina Allemann-Ghionda.
Tiré de : Education et diversité socio-culturelle
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Éditeur :
Seuil, DL 2009
De quoi souffre l'Ecole en France ? D'abord et avant tout son élitisme : une culture du classement et de l'élimination précoce, doublée d'une grande tolérance aux inégalités et à leur reproduction. Tel est l'enseignement qui ressort des comparaisons internationales développées dans ce livre. L'école française demeure au XIXe siècle otage des idées qui l'ont vu naître à la fin du XIXe siècle : dis...(Lire la suite)
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Éditeur :
Julliard, 1984
Lenseignement est malade en France. Très malade même, aux dires de lauteur. Cest un constat. Et il nest pas nouveau. La nouveauté, il faut peut-être la chercher dans la perspective du sujet. Elle est bien celle dun professeur de haut parage, féru de grec ancien, premier de son sexe à enseigner dans le sanctuaire du Collège de France, et ayant fait de lEnseignement sa vie. En réalité, celle-...(Lire la suite)
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Éditeur :
Actes Sud, impr. 2011
Ce livre, qui raconte l'histoire d'une enfance heureuse, comble une lacune : jusqu'ici, personne ne savait ce qu'il advient d'un enfant qui, profondément enraciné dans notre société et sa modernité, grandit loin de toute scolarisation, sans stress, sans compétition, sans programme préétabli ni référence à une quelconque moyenne.
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Éditeur :
Jean-Claude Gawsewitch, impr. 2005
"Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser. Le constat est terrible, et ses causes moins obscures qu'on ne veut bien le dire. Un enchaînement de bonnes intentions mal maîtrisées et de calculs intéressés a délité en une trentaine d'années ce qui fut l'un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. Faut-il incriminer les politiques, les profs, les parents, les syndicats, les programmes ...(Lire la suite)
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Éditeur :
L'intelligence artificielle peut elle dépasser les humains, et comment l'éducation doit faire sa révolution.Depuis la parution en 2011 de son premier essai La mort de la mort, comment la technomédecine va bouleverser l'humanité, Laurent Alexandre s'est révélé comme l'un des plus visionnaires analystes des révolutions technologiques.Il s'attaque aujourd'hui à l'Intelligence artificielle (IA) et au...(Lire la suite)
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Éditeur :
Lattès, 2017
L'intelligence artificielle peut elle dépasser les humains, et comment l'éducation doit faire sa révolution.Depuis la parution en 2011 de son premier essai La mort de la mort, comment la technomédecine va bouleverser l'humanité, Laurent Alexandre s'est révélé comme l'un des plus visionnaires analystes des révolutions technologiques.Il s'attaque aujourd'hui à l'Intelligence artificielle (IA) et au...(Lire la suite)
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Éditeur :
Fayard, impr. 2009
L'éducation est aujourd'hui en crise. Cette crise révèle un certain échec de la transmission, qui jadis allait de soi, sans empêcher, voire en favorisant, l'adaptation aux temps nouveaux. École, médias, professeurs et familles ont souvent des difficultés à transmettre, alors que la transmission est le propre de l'homme. L'urgence d'y revenir par tous les moyens est grande. Encore faudrait-il que ...(Lire la suite)
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Éditeur :
B. Grasset, impr. 2010
71 % des élèves sont régulièrement « sujets à de l’irritabilité ».
63 % souffrent de nervosité.
Un sur quatre a mal au ventre ou à la tête une fois par semaine.
40 % se plaignent d’insomnies fréquentes.
Pourquoi la France est-elle le seul pays au monde à décourager ses enfants au nom de ce qu’ils ne sont pas, plutôt qu’à les encourager en vertu de ce qu’ils sont ?
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Éditeur :
Hachette éducation, DL 2007
Les valeurs morales n'ont jamais disparu et ne sont donc pas à réinventer. Elles sont le fruit d'une culture humaine dont la portée est universelle, et c'est pourquoi elles méritent d'être enseignées. Mais ce retour n'est pas une simple restauration du passé. Notre relation à ces valeurs a changé. C'est pourquoi elles ne peuvent plus être enseignées comme autrefois. Pour donner à la fois l'envie ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Ellipses, 2009
Sociologie. "1964, publication de l’essai "Les Héritiers. Les étudiants et la culture". Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron analysent les inégalités des chances à partir d’une problématique innovante à cette époque, le rapport des étudiants à la culture. C’est à partir des thèses et des nombreux thèmes contenus dans Les Héritiers, qu’une multitude de travaux et recherches en sociologie de l’é...(Lire la suite)
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Éditeur :
Pluriel, DL 2013
Ce livre propose une réflexion sur la signification politique de l'éducation dans les sociétés démocratiques, articulée sur plusieurs thèmes : le statut de l'enfant, la nature de l'égalité, la place de la culture, la fonction du civisme. Sans dogmatisme, il propose d'abord de clarifier ces questions et les dilemmes auxquelles elles donnent lieu : faut-il centrer l'enseignement sur l'élève ou sur ...(Lire la suite)
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Éditeur :
Stock, impr. 2007
Difficile, dans notre pays, de parler d'école sans querelles et humeurs. La France, pourtant, s'est récemment dotée d'instruments scientifiques d'observation. Elle participe aux grandes études internationales. Mais ces travaux ne sortent guère du cercle des initiés. Entre 2000 et 2005, le Haut Conseil de l'évaluation de l'école, organisme à la fois officiel et indépendant, a passé au crible nos o...(Lire la suite)