Table des matières

• Introduction. L’ADULTE EN QUESTION(S), UNE QUESTION D’ACTUALITÉ
  • I. Sensibilités déployées autour des âges de la vie
  • II. L'émergence de préoccupations convergentes en direction de la vie adulte
  • III. Un champ sémantique nouveau
  • IV. Des mutations psychologiques et culturelles à prendre en compte
  • V. Une lecture plurielle d'un concept extensif
• Chapitre 1. L'APPROCHE SOCIOHISTORIQUE DE LA VIE ADULTE. À PROPOS D'UN CONCEPT SÉMANTIQUEMENT FLOTTANT
  • I. Du qualificatif au substantif, une fragile conquête
  • II. L'adulte comme idéal de référence
  • III. - Montée de la société adultocentrique
  • IV. Au-delà des convergences apparentes, des décalages sensibles
  • V. Être adulte, une question historiquement subordonnée à l'âge
  • VI. Être adulte, une question historiquement liée au genre
  • VII/ Être adulte, une question de pouvoir
  • VIII. Être adulte, une question d'histoire
• Chapitre 2. L'EFFACEMENT DES CADRES DE RÉFÉRENCE ET LA MONTÉE DES VOLONTARISMES
  • I. De la logique productive à la logique communicative
  • II. L'avènement d'une civilisation de l'immatériel
  • III. Un quadruple effacement
  • IV. L'adulte girovague dans sa famille
  • V. L'adulte en mal d'initiation
  • VI. L'adulte à la recherche d'un insaisissable travail
  • VII. L'adulte face au silence des valeurs
  • VIII. Questionnement autour des mécanismes d'idéalisation et de leur métamorphose
  • IX. Pronominalisation et montée des volontarismes
• Chapitre 3. DU FOSSÉ DES GÉNÉRATIONS AU BROUILLAGE DES CLASSES D'ÂGE
  • I. L'âge, objet d'un double traitement
  • II. Classes d'âge et générations
  • III. Le modèle du fossé des générations et ses limites
  • IV. De l'enfant déjà autonome à l'adulte encore infantilisé
  • V. - La montée généralisée des inactivités
  • VI. Des coordonnées temporelles bousculées annonciatrices d'une dépréciation de l'avenir
  • VII. Quels rites de passage ménager ?
• Chapitre 4. ÉTAPES, CRISES, TRANSITIONS. APPROCHE DYNAMIQUE DE LA VIE ADULTE
  • I. Les paradoxes de la mobilité
  • II. Mobilité, cycles de vie et stades
  • III. Crises et transitions
  • IV. Transitions anticipées, transitions imposées
  • V.- Questions autour du mitan de la vie
  • VI. Du développement vocationnel à la maturité vocationnelle
  • VII. Développement et vieillissement : deux logiques contraires qui cohabitent
  • VIII. Retour sur l'histoire personnelle
• Chapitre 5. LES INVARIANTS DE LA VIE ADULTE. APPROCHE STRUCTURALE ET EXPÉRIENTIELLE
  • I. Repères identitaires
  • II. De l'affirmation identitaire au malaise identitaire
  • III. L'invariant de la génération
  • IV. L'invariant du genre
  • V. L'invariant des composantes de personnalité
  • VI. L'invariant du lien social : entre attachement et deuil
  • VII. L'imaginaire de l'adulte face à l'impensable de son angoisse à vivre
• Chapitre 6. L'ANDRAGOGIE, UNE PRÉOCCUPATION ÉQUIVOQUE POUR ABORDER DES PROBLÈMES NOUVEAUX
  • I. Les contours d'un concept polémique
  • II. L'adulte face à sa propre expérience
  • III. L'exigence d'une abstraction réfléchissante
  • IV. L'apprenant adulte dans une logique postformelle
  • V. Méthodologies d'accompagnement des adultes
  • VI. Entre théorie du capital humain et théorie du double emploi
• Chapitre 7. REPÈRES THÉORIQUES POUR UNE COMPRÉHENSION DE LA VIE ADULTE
  • I. Conceptions en jeu dans les modes de développement adulte
  • II. Objets privilégiés dans les études du développement adulte
  • III. Perspectives autour d'un développement aléatoire
  • IV. Qu'est-ce qu'être actif aujourd'hui ?
• Conclusion. DE NOUVEAUX ENJEUX : DE LA PERTE STRUCTURALE À LA RECOMPOSITION DYNAMIQUE
  • I. Dynamique des temps vécus
  • II. Sollicitations du temps présent et analyse des correspondances
  • III. Parachèvement expérientiel et lien social
  • IV. Entre projet et destin
• BIBLIOGRAPHIE