Médée Corneille présentation, notes, questions et après-texte établis par Nathalie Lebailly et Matthieu Gamard...

Résumé

" Ici vous trouverez le crime en son char de triomphe " (Corneille, Examen). Corneille met en scène en la personne de Médée une sorcière vindicative qui s'apprête à sacrifier ses enfants pour frapper l'homme qu'elle aime au plus intime de lui-même. Le génie et le souci de vérité de l'immense tragédien parviennent néanmoins à nous rendre humaine et quelquefois touchante cette " jalouse en fureur " inaccessible au remords. Injustement oubliée, cette magnifique réécriture du mythe antique de Médée, qui paraît pour la première fois en édition scolaire, est l'occasion d'aborder au lycée la tragédie et le tragique, de s'interroger sur la représentation du monstre au théâtre et de sensibiliser les élèves à la poésie de la tangue classique.

Auteur :
Corneille, Pierre (1606-1684)
Editeur scientifique :
Lebailly, Nathalie ; Gamard, Matthieu
Éditeur :
[Paris], Magnard,
Collection :
Classiques & contemporains, lycée
Genre :
Théâtre (jeunesse)
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (150 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm
ISBN :
9782210755215.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Mentions légales
  • Présentation
    • CORNEILLE : UNE VIE POUR LE THÉÂTRE
      • Le "Grand Corneille" ou le "Vieux Corneille" ?
      • Une carrière théâtrale
    • CONTEXTE HISTORIQUE ET LITTÉRAIRE
      • Le cardinal et le poète
      • Vers la tragédie régulière
      • Médée, première tragédie de Corneille
  • RÉSUMÉ
    • ACTE 1
    • ACTE 2
    • ACTE 3
    • ACTE 4
    • ACTE 5
  • Corneille - Médée
    • Épître
    • EXAMEN (1660)
    • ACTEURS
    • Acte 1
      • SCÈNE PREMIÈRE
      • SCÈNE 2
      • SCÈNE 3
      • SCÈNE 4
      • SCÈNE 5
    • ACTE 2
      • SCÈNE PREMIÈRE
      • SCÈNE 2
      • SCÈNE 3
      • SCÈNE 4
      • SCÈNE 5
    • ACTE 3
      • SCÈNE PREMIÈRE
      • SCÈNE 2
      • SCÈNE 3
      • SCÈNE 4
    • ACTE 4
      • SCÈNE PREMIÈRE
      • SCÈNE 2
      • SCÈNE 3
      • SCÈNE 4
      • SCÈNE 5
    • ACTE 5
      • SCÈNE PREMIÈRE
      • SCÈNE 2
      • SCÈNE 3
      • SCÈNE 4
      • SCÈNE 5
      • SCÈNE 6
      • SCÈNE 7
  • Après-texte
    • PRÉPARATION À LA LECTURE
      • Lire
      • Épître
      • Examen
      • À SAVOIR - CORNEILLE ET LE SUBLIME
      • Écrit d'argumentation
      • Écrit d'invention
      • Chercher
      • À SAVOIR - L'HYBRIS
    • LA LANGUE CLASSIQUE
      • Lire
      • À SAVOIR - DIRE L'ALEXANDRIN CLASSIQUE
      • Écrire
      • Écrit d'argumentation
      • Chercher
      • Oral
      • À SAVOIR - LA SENTENCE CHEZ CORNEILLE
    • L'EXPOSITION
      • Lire
        • Scène 1
        • Scène 2
        • Scène 3
        • Scène 4
        • Scène 5
      • Bilan de l'acte 1
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'invention
      • Chercher
      • À SAVOIR - L'EXPOSITION
    • DEUX AMOURS MALHEUREUSES
      • Lire
        • Scène 1
        • Scène 2
        • Scène 3
        • Scène 4
        • Scène 5
        • Bilan de l'acte 2
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'invention
      • Chercher
      • À SAVOIR - IRONIE ET IRONIE DRAMATIQUE
    • LA CONFRONTATION DE JASON ET MÉDÉE
      • Lire
        • Scène 1
        • Scène 2
        • Scène 3
      • À SAVOIR - LES DIDASCALIES
        • Scène 4
        • Bilan de l'acte 3
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'invention
      • Chercher
      • À SAVOIR - L'HYPOTYPOSE
    • LES CHARMES DE MÉDÉE
      • Lire
        • Scène 1
        • Scène 2
        • Scène 3
        • Scène 4
        • Scène 5
        • Bilan de l'acte 4
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'intention
      • Chercher
      • À SAVOIR - LES STANCES DANS LA TRAGÉDIE CLASSIQUE
    • L'INFANTICIDE
      • Scène 1
        • Scène 2
        • Scène 3
        • Scène 4
        • Scène 5
        • Scène 6
        • Scène 7
        • Bilan de l'acte 5
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'invention
      • Chercher
      • À SAVOIR - LE DEUS EX MACHINA
    • SYNTHÈSE
      • Lire
        • Bilan de lecture cursive
        • Synthèse
      • Écrire
        • Écrit d'argumentation
        • Écrit d'invention
      • Oral
      • Chercher
      • À SAVOIR - CORNEILLE ET LA CATHARSIS
    • MÉDÉE OU LES MÉTAMORPHOSES D'UN MYTHE
      • Lire
        • Corneille et Rouquette
      • Questions relatives au second groupement de textes (page 141 à 150)
        • Écrit d'argumentation
      • Chercher
      • Oral
      • À SAVOIR - CORNEILLE ET LES RÈGLES DE LA TRAGÉDIE CLASSIQUE
    • GROUPEMENTS DE TEXTES
      • 1) COMMENT REPRÉSENTER LE MONSTRE DANS LE THÉÂTRE CLASSIQUE ?
        • Jean Racine (1639-1699)
        • Jean Racine (1639-1699)
        • Jean-Marie Clément (1742-1812)
      • 2) MÉDÉE ÉTERNELLE
        • Jean de La Péruse (1529-1554)
        • Médée éternelle
        • Jean de La Péruse (1529-1554)
        • Jean-Marie Clément (1742-1812)
        • Max Rouquette (1907-2005)
        • SCÈNE 9
  • INFORMATION/DOCUMENTATION
    • BIBLIOGRAPHIE
      • Oeuvres de Corneille
      • Sur la vie et l'oeuvre de Corneille
      • Sur le théâtre et les lettres françaises du XVIIe siècle
      • Le mythe de Médée dans l'art et la littérature
    • SITES INTERNET
    • VISITER
  • Remerciements de Matthieu Gamard

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