Table des matières

• Mentions légales
• A propos de ce livre numérique
  • Chez le même éditeur
    • Du même auteur
    • Autres ouvrages
  • À propos de l’auteur :
• Quatrième de couverture
• Sommaire
• Abréviations :
• Préambule à la cinquième édition
  • Bibliographie
• Théories et principes
  • 1 - Les fondamentaux de la TCC
    • Comportement
    • Cognitions
    • Émotions
    • Thérapie et modification de comportement
    • Déroulement des thérapies
      • Analyse fonctionnelle
      • Définition d’un objectif au traitement
      • Mise en œuvre d’un programme de traitement
      • Évaluation des résultats du traitement
    • Le problème de la motivation au changement
    • Le modèle du changement de Prochaska et Di Clemente : les bases de la thérapie motivationnelle
    • Le cadre thérapeutique
    • La séance de TCC
    • Relation et alliance thérapeutique
    • Méthodes d’entretien et découverte guidée
    • La supervision des thérapeutes en TCC
      • La supervision en TCC : le niveau I
      • La supervision en TCC : le niveau II
      • La supervision en TCC : le niveau III
      • La supervision en TCC : les modalités pratiques
    • Indications et contre-indications
    • Formation aux TCC en France
    • Associations et revues en France et à l’étranger
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 2 - Historique et situation actuelle
    • Les anciens
    • Les précurseurs français
    • Freud : un comportementaliste malgré lui ?
    • Les behavioristes
    • Le behaviorisme de laboratoire (1930-1950)
    • Développement des thérapies comportementales
    • Développement des thérapies cognitives
      • Ellis et la thérapie « rationnelle-émotive »
      • Beck et la thérapie cognitive
    • Thérapie comportementale, thérapie cognitive et thérapie cognitivo-comportementale
    • Développement de la médecine comportementale
    • Une troisième vague de TCC ?
    • Thérapie par réalité virtuelle
    • TCC et troubles de la personnalité
    • TCC et psychologie positive
    • Validation de la TCC par les neurosciences
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 3 - Des théories de l’apprentissage aux théories cognitives
    • Théories de l’apprentissage
      • Conditionnement classique, pavlovien ou répondant
      • Conditionnement opérant, skinnérien ou instrumental
      • « Le monde à l’intérieur de la peau »
      • Apprentissage viscéral par conditionnement opérant
      • Apprentissage non associatif
      • L’empreinte
      • La sensibilisation
      • Apprentissage social
      • Une théorie cognitive de la régulation du comportement humain
      • Imitation, cognition et régulation du comportement humain
      • Attentes d’efficacité et attentes de résultats
      • Observation visuelle et comportement
      • Autorégulation et liberté
    • Théories cognitives : le modèle « traitement de l’information » et les schémas cognitifs
      • Principes généraux
      • Pensée automatique et monologues intérieurs
      • Les erreurs logiques
      • Les schémas cognitifs
      • Schémas cognitifs et mémoire
      • Le modèle cognitif des troubles psychopathologiques
      • Trois inconscients : cognitif, biologique et environnemental ?
    • Relations entre cognitions et émotions
      • Émotions inconscientes et préférences
      • Émotions et cognitions conscientes et inconscientes
      • Biologie, conditionnement et psychologie des émotions : deux voies pour les TCC (figures 3.10 à 3.13)
      • Soi synaptique de Ledoux et autocontrôle
    • Émotions, cognitions et psychologie du développement
      • Moi et non-moi
      • Développement du schéma corporel
      • Développement de l’image de soi et image des autres
      • Imitation et décentration de soi : les stades de Piaget
      • Modèle de l’attachement
      • Théorie de l’esprit d’autrui et représentation de l’action
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 4 - Psychopathologie : modèles expérimentaux
    • Phobies
      • Phobies spécifiques
      • Conditionnement classique
      • Conditionnement opérant
    • Attaques de panique et agoraphobie
      • Modèles issus du conditionnement intéroceptif (pavlovien) et du conditionnement opérant
      • Modèles cognitifs
      • Modèle de Barlow (2002)
      • Sensibilité à l’anxiété – les facteurs de personnalité
      • Modification thérapeutique des cognitions hypocondriaques
    • Phobie sociale
    • Modèles des obsessions-compulsions
      • Habituation et modèles cognitivo-comportementaux
      • Modèles cognitifs
    • Modèles du stress post-traumatique
    • Modèles du trouble anxieux généralisé
    • Modèles de la dépression
      • Modèles dérivés du conditionnement opérant
      • Dépression et perte de renforcement positif
      • Impuissance apprise (résignation ou désespérance apprise)
      • Modèle reformulé de l’impuissance apprise : rôle des attributions
    • Modèles cognitifs
      • Les schémas cognitifs
      • Cognition et affect
      • Existe-t-il un trait de personnalité stable prédisant la dépression ?
      • Modèles cognitifs, vulnérabilité biologique et événements et style cognitif parental
    • Modèles des états psychotiques
    • Facteurs psychobiologiques de vulnérabilité qui prédisposent une personne à présenter des troubles schizophréniques
      • Stresseurs socio-environnementaux
      • Facteurs de protection
      • Bibliographie
  • 5 - Principes et technologie du changement
    • Contre conditionnement et inhibition réciproque
    • Habituation et principe d’exposition in vivo
    • Conditionnement opérant
      • Renforcement positif
      • Renforcement négatif
      • Principe de Premack
      • Façonnement progressif (shaping)
      • Procédure en chaîne
      • Généralisation et discrimination
    • Diminuer les comportements
      • Extinction
      • Satiation et déprivation
      • Aversion
      • Coût de la réponse
    • Programmes de renforcement
      • Programmes de renforcement continu
      • Programmes de renforcement partiel ou intermittent
    • Principe de rétroaction biologique (biofeedback)
    • Apprentissage vicariant par imitation
    • Principe d’autocontrôle
    • Principes de modification cognitive
      • Bibliographie
  • 6 - Analyse fonctionnelle et méthodes de mesure
    • Analyse fonctionnelle : approche qualitative
      • L’analyse fonctionnelle en clinique
      • Comment mener à bien l’analyse fonctionnelle ?
    • Les méthodes de mesures : l’approche quantitative
      • Mesure directe des comportements
        • Mesure par échantillonnage de temps (time sampling)
        • Mesure de fréquence de la réponse
        • Mesure directe de l’évitement (test comportemental d’évitement)
        • Utilisation de « comparses » (confederate test)
        • Auto-enregistrement (self monitoring)
      • Méthodes psychophysiologiques et neuropsychologiques
      • Échelles d’évaluation
    • Conclusion
      • Bibliographie
• Techniques et histoires de cas
  • 7 - Les phobies spécifiques
    • Techniques de base : les méthodes d’exposition aux situations anxiogènes
    • Désensibilisation systématique
    • Cas clinique : phobie des oiseaux
      • 1ère séance
      • 2ème séance
      • 3ème séance
      • 4ème, 5ème, 6ème, 7ème, 8ème et 9ème séances
      • Postcure
    • La réalité virtuelle : applications dans le domaine des phobies spécifiques
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 8 - Agoraphobie et attaques de panique
    • Relaxation : réduction de l’anxiété
    • Modification des attaques de panique
      • Régulation respiratoire
      • Modèle de l’hyperventilation
      • Techniques vagales
      • Techniques cognitives
        • Cas clinique
    • Exposition aux situations anxiogènes : modification de l’évitement
      • Exposition graduée en imagination
      • Exposition graduée in vivo
    • Conclusion : panique et peur de la mort. Histoire de cas
      • Bibliographie
  • 9 - Phobies sociales et perturbations des compétences sociales
    • Affirmation de soi
      • Affirmation de soi et concept d’assertivité
        • Les deux pôles de l’affirmation de soi
          • Pôle oppositionnel
          • Pôle expressif
        • Relativité de l’affirmation de soi
      • Principes d’affirmation de soi
      • Indications
      • Évaluation du comportement assertif
      • Technique de base : le jeu de rôle
        • Description
        • Processus thérapeutique
        • Techniques pour les situations sociales de grande fréquence
        • Techniques pour modifier l’inhibition
    • Schéma d’un groupe d’affirmation de soi
      • 1ère séance
      • 2ème séance
      • Les autres séances (3 à 20)
    • Thérapies cognitives
      • Modèle d’Ellis
      • Modèle de Beck
        • Modèle cognitif des phobies sociales
        • Style relationnel : la collaboration empirique
        • La séance de thérapie cognitive
          • Séance 1 : présentation de la thérapie et étude des pensées automatiques
          • Modification des pensées automatiques (séances 2 à 5). Discuter les pensées automatiques
          • Modification des postulats (séances 5 à 15)
    • Étude de cas : phobie sociale avec éreutophobie
      • Antécédents
      • Analyse fonctionnelle (grille SECCA)
        • Situation
        • Émotion
        • Cognition
        • Comportement
        • Anticipation
      • Contrat
        • Méthodes de mesure
        • Protocole
        • Mesures
          • Anxiété
          • Personnalité
          • Échelle d’évaluation
          • Évaluation des données enregistrées en vidéo
          • Déroulement de la thérapie
        • Postcure
        • Analyse des résultats
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 10 - Trouble obsessionnel-compulsif
    • Traitement des rituels
      • Principes
      • Techniques : exposition et prévention de la réponse ritualisée
        • Aspects relationnels
        • Aspects techniques
          • Exposition in vivo
          • Prévention de la réponse ritualisée
          • Prescription de tâches à domicile
          • Flooding (exposition en imagination)
        • Rituels de lavage et rituels de vérification
          • Rituels de lavage
          • Rituels de vérification
    • Thérapie cognitive : traitement des rituels et des ruminations
      • Analyse fonctionnelle des obsessions
        • La pensée intrusive
        • Schémas de danger
        • Pensées automatiques
        • Pensées et comportements de neutralisation (rituels internes et externes)
      • Techniques cognitives
        • Isoler la pensée intrusive et « décatastropher »
        • Réattribution de la culpabilité
        • Isoler et discuter les pensées intrusives et leurs relations avec les rituels
        • Isoler et discuter les postulats
        • Utilisation de cassettes où sont enregistrées les pensées obsédantes
        • Tâches d’exposition avec prévention de la réponse et responsabilisation
        • Cinq points sont importants dans les thérapies cognitives des obsessions-compulsions
    • Techniques cognitives pour faciliter l’exposition : histoire de cas
    • Cas clinique : trouble obsessionnel-compulsif avec cancérophobie – modifications des systèmes de croyances
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 11 - Trouble anxieux généralisé
    • Clinique et analyse fonctionnelle
    • Méthodes d’intervention
      • La relaxation
      • Les programmes comportementaux
      • Les programmes cognitivo-comportementaux
        • Relaxation contrôlée sur indices
        • Exposition en imagination et restructuration cognitive
        • Prévention des réponses de vérification et des comportements d’évitement
        • Le modèle cognitif d’intervention de Ladouceur (2003)
    • Conclusion : anxiété-dépression et anxiété généralisée
      • Bibliographie
  • 12 - Stress post-traumatique
    • Clinique et analyse fonctionnelle
      • Critères
      • Épidémiologie
      • Étiologie
      • Psychobiologie
      • Complications
    • Évaluation
    • Méthodes d’intervention
      • Exprimer l’indicible : les difficultés du récit
        • Cas clinique : le rideau déchiré
      • Relaxation
      • Exposition
        • Cas clinique : l’impuissance et la haine
      • Inoculation du stress
      • Gestion du stress
      • Les thérapies cognitives
    • Cas clinique de stress post-traumatique traité par TCC : un flash-back de plus de quarante ans
    • Désensibilisation par les mouvements oculaires et retraitement de l’information (EMDR)
    • Thérapie du stress post-traumatique par la réalité virtuelle
    • Conclusion : interventions précoces ou à moyen terme ?
      • Bibliographie
  • 13 - Dépression
    • Introduction : les dépressions
    • Clinique de la dépression et cognitions dépressives
    • Thérapie cognitive
      • Techniques cognitives
      • Techniques comportementales
        • Déroulement de la thérapie cognitive
        • Déroulement typique d’une séance
        • Déroulement chronologique habituel d’une thérapie
          • Séances 1 à 4
          • Séances 5 à 10
          • Séance 11 à 20
        • Résultats : rétablir une balance entre les pensées négatives et positives
        • Séance de fin de traitement, prise de congé et programme de maintenance
        • Indications et contre-indications
    • Thérapies socio-comportementales de la dépression
      • Le modèle de l’apprentissage social de Lewinsohn
      • Développement de la compétence sociale (social skills training)
    • Thérapie du deuil
    • Approche cognitivo-comportementale des troubles bipolaires
    • Conclusion : les stratégies d’intervention
      • Bibliographie
    • Annexe : Fiche pensées automatiques négatives
  • 14 - Troubles de la personnalité
    • De la personnalité normale au trouble de personnalité
      • Mise au jour des postulats de base de chaque type de personnalité
      • Les schémas précoces de personnalité
      • Les processus qui maintiennent les schémas
        • Maintien des schémas par distorsion de l’information et soumission au schéma
        • Maintien des schémas par évitement
        • Maintien des schémas par compensation
        • Maintien par renforcement
        • Maintien par modèles
    • Thérapie cognitive des troubles de la personnalité
      • Établir une relation thérapeutique positive et utiliser les fluctuations relationnelles
      • Format des séances
      • Conceptualisation du cas
      • Technique générale
        • Résolution de problème
        • Modification des communications pathologiques
        • Modifications des pensées négatives dépressogènes
      • Thérapie cognitive centrée sur les schémas cognitifs précoces
        • Méthodes cognitives
          • Mise au jour des scénarios de vie
          • Mise au jour et modification des pensées automatiques
          • Mise au jour et modification des distorsions cognitives
          • Modification des schémas précoces inadaptés
        • Méthodes affectives
          • Jeux de rôle sur le passé
          • Discussion de la responsabilité personnelle
          • Jeu de rôle : l’avocat du schéma (point et contrepoint)
        • Méthodes interpersonnelles
          • Empathie
          • Limites
          • Contre-attitudes du thérapeute activées par le patient
        • Méthodes comportementales
          • Tâches graduées et épreuves de réalité pour tester les schémas
          • Tâches et renforcement dans le milieu naturel et thérapeutique
        • Méthodes de consolidation
      • Cas clinique
        • Thérapie
        • Résultat
    • Thérapie cognitive appliquée à la personnalité borderline
      • Problèmes spécifiques
      • Adaptation de la thérapie cognitive au trouble de personnalité borderline
      • Le problème du stress post-traumatique
      • Résolution de problème et stress social
      • Tentatives de suicide et parasuicides
      • Impulsivité et autocontrôle
      • Violences ou menaces à l’égard du thérapeute
    • Thérapie dialectico-comportementale des patients borderline
    • Conclusion
      • Bibliographie
    • Annexe : questionnaire de Young 2 version abrégée à 75 items (YSQ-S2)
      • Score du YSQ-S2 (75 items)
      • Questionnaire YSQ-S 2 : traduction Jean Cottraux
  • 15 - Dysfonctions sexuelles, problèmes de couple et déviations sexuelles
    • Thérapie des dysfonctions sexuelles
      • Les programmes de Masters et Johnson
        • Schéma de prise en charge
          • Évaluation du problème
          • Recueillir l’histoire personnelle
          • Échelles d’évaluation
          • Relation du couple
          • Rapprochement du couple
          • Cure des dysfonctionnements
        • Approche générale
        • Techniques spécifiques pour les principales dysfonctions sexuelles
          • Éjaculation prématurée
          • Dysfonctions érectiles ou impuissance
          • Anorgasmie chez la femme
          • Vaginisme
          • Anéjaculation
      • Les troubles du désir : modèle cognitif
      • Désir et vie de couple : problèmes spécifiques
      • La sexualité du troisième âge
    • Thérapie de couple
      • Thérapie comportementale de couple
        • Principes
        • Techniques de communication
        • Les thérapies de couple par contrats
          • Règles de base des contrats de couple
          • Contrats de contingences de renforcement
          • Caractéristiques des contrats de couple
        • La thérapie comportementale de couple
          • Techniques spécifiques
          • Résolution de problème
          • Maintenance et prévention
      • La thérapie cognitive de couple
    • Thérapies des déviations sexuelles
      • Désensibilisation systématique
      • Reconditionnement orgasmique
      • Sensibilisation interne ou couverte
        • Renforcement positif par sensibilisation interne
        • Renforcement négatif par sensibilisation interne
        • Extinction par sensibilisation interne
        • Imitation de modèles par sensibilisation interne
      • Cas clinique : traitement d’un comportement de viol par sensibilisation interne
        • Demande de traitement
        • Histoire personnelle
        • Le comportement cible : le comportement sexuel
        • Le déclenchement : deux points méritent d’être soulignés
        • Programme de traitement
          • Les scènes d’autocontrôle
          • Les scènes de renforcement de la sexualité normale (sept séances).
          • Des scènes utilisant le modèle imaginaire ou couvert (covert modeling)
        • Résultats de la postcure
    • Conclusion : limites des sexothérapies
      • Bibliographie
  • 16 - Réhabilitation et thérapie cognitive des états psychotiques chroniques et aigus
    • Économies de jetons
    • Programmes de développement des compétences (ou « habiletés ») sociales (social skills training)
    • La thérapie familiale comportementale
    • Les modules de réhabilitation
    • Thérapies cognitives
      • Thérapie cognitive centrée sur la modification des croyances
      • Résolution de problème : développement de plans cognitifs
      • Développement des stratégies d’ajustement
      • Application à la schizophrénie en phase aiguë
      • La remédiation cognitive
    • Cas clinique : patient psychotique chronique – autisme infantile institutionnalisé et traité à l’âge adulte
      • Analyse fonctionnelle
        • Définition d’une ligne de base
        • Définition des buts visés par le traitement
      • Stratégie thérapeutique
        • Programme de renforcement
        • Affirmation de soi et développement de la communication
      • Traitement
        • Phase 1 : d’octobre 1976 à avril 1977 (six mois)
        • Phase 2 : de mai 1977 à septembre 1977 (six mois)
        • Phase 3 : d’octobre 1977 à novembre 1978
      • Résultats
      • Postcure
      • Chimiothérapie
      • Rôle de l’équipe et de la famille
      • Mesures
        • Échelle Nosie
        • Quotient intellectuel
      • Bibliographie
  • 17 - Psychopathologie et éducation de l’enfant et de l’adolescent
    • Les systèmes de renforcement
    • La thérapie familiale
      • Règles de base des contrats
      • Formation des parents
    • Traitement des troubles anxieux
    • Traitement de la dépression de l’enfant et de l’adolescent
    • Traitement comportemental de l’énurésie
    • Programme de prévention et de traitement dans la communauté
      • Troubles des conduites : enfants impulsifs et coléreux
      • Enfants battus
      • Délinquance juvénile
      • Bibliographie
  • 18 - Gestion du stress
    • Stress et ajustement au stress
      • Stresseurs et réponse de stress
      • Psychologie du stress
      • Stress et maladie
        • Maladies physiques et stress
        • Cardiologie et stress : un exemple le traitement des patients sous défibrillateur
        • Somatisation et maladie physique
        • Stress, dépression et maladie physique
        • Critique de la notion de stress
    • La gestion du stress
      • Explication didactique
      • Programme de gestion du stress
        • Composante 1 : relaxation – méthodes de Jacobson et de Schultz
        • Composantes 2 : stratégies cognitives
        • Composante 3 : compétences de communication
        • Composante 4 : résolution de problème
        • Composante 5 : ajustement au stress (techniques de coping)
          • Prise de conscience
          • Intervention
    • Conclusion : soutien social, gestion de l’émotion et résolution de problème
      • Bibliographie
  • 19 - Médecine comportementale
    • Le champ de la médecine comportementale
    • Méthodes spécifiques de médecine comportementale
      • Schème comportemental de type A
      • Tabagisme
      • Alcoolisme
        • Programme de développement de la motivation à l’abstinence alcoolique : un guide pratique
        • Étapes du changement
        • La relation thérapeutique
          • Exprimer de l’empathie
          • Développer les dissonances (ou contradictions)
          • Éviter la controverse
          • « Rouler » avec la résistance
          • Soutenir le sens personnel de l’efficacité
        • Organisation des séances de développement de la motivation
          • Préparation de la première séance
          • Deuxième séance
          • Séances 3 et 4
          • Fin
          • L’insatisfaction
          • Les rendez-vous manqués
          • La consultation téléphonique : de grande importance
          • Interventions de crise
      • Toxicomanie
        • Développement des modèles psychobiologiques
        • Développement d’interventions thérapeutiques
        • Problèmes sociologiques et économiques
      • Biofeedback
        • Problèmes expérimentaux
        • Pratique
        • Mécanismes d’action
        • Biofeedback et migraine
        • Biofeedback et céphalées de tension musculaire
      • Douleur chronique
      • Troubles des conduites alimentaires
        • Anorexie mentale
        • Boulimie
          • Exposition et prévention de la réponse
          • Thérapie cognitive
          • Thérapie cognitivo-comportementale en groupe
        • Obésité
      • Consultation-liaison et psychologie du travail hospitalier
      • Insomnie
      • Cancer
      • Hypochondrie et somatisation
    • Conclusion : modèle biopsychosocial des maladies
      • Bibliographie
  • 20 - Évaluation des thérapies cognitives et comportementales
    • Problèmes généraux dans l’évaluation des psychothérapies
      • Problèmes épistémologiques
      • Problèmes méthodologiques
        • Hypothèses de recherche et méthodologie
        • Stratégies de recherche
          • Études de cas individuels
          • Protocoles de cas individuels
          • Protocoles randomisés
    • Méthodes de mesure
    • Sélection des sujets
    • Comparaisons globales des résultats des psychothérapies
      • Premiers travaux
      • Méta-analyse des résultats des psychothérapies
      • Étude de Smith et Glass (1977, 1980)
      • Critique de la raison méta-analytique
        • Évolution des techniques méta-analytiques
        • Évaluation des résultats et rapport coût/efficacité
        • Généralisation de la recherche à la pratique clinique
    • Conclusion
      • Bibliographie
  • 21 - Évaluation des résultats des thérapies comportementales et cognitives
    • Preuves de l’efficacité des TCC
    • Données comparatives récentes sur les troubles de la personnalité
    • Conclusion : la place des TCC dans la psychothérapie
    • Bibliographie
• Fin de la lecture de :