Dix-Dys Odile Ogier

Résumé

Les épreuves se transforment parfois en richesse. Dans ce premier livre, Odile Golliet nous décrit comment Paul, son fils dyslexique, a surmonté l'échec scolaire, en rassemblant les outils nécessaires à un accompagnement spécifique et durable. Comment considérer l'inadaptation scolaire de l'enfant en difficultés ? Comment lui permettre de réussir comme les autres ? Les parents peuvent eux aussi puiser dans leurs ressources personnelles pour apprendre à apprendre à ces enfants dis-fférents.

Auteur :
Ogier, Odile (1960-....)
Éditeur :
Lyon, J. André,
Genre :
Témoignage
Langue :
français.
Note :
Bibliogr. p. 191. Glossaire
Mots-clés :
Nom commun :
Enfants dyslexiques | Dyslexie -- Récits personnels
Description du livre original :
1 vol. (194 p.) : couv. ill. en coul. ; 20 cm
ISBN :
9782757001455.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Préface
  • Introduction
  • CHAPITRE 1. LE PLUS BEAU MÉTIER DU MONDE
  • CHAPITRE 2. LES PREMIERS POINTS D’INTERROGATION
    • À la maternelle
    • La phoniatre
    • L’orthophoniste
    • Des troubles du comportement
    • L’équitation
  • CHAPITRE 3. L’ENTRÉE À L’ÉCOLE PRIMAIRE
    • Le CP
    • L’apprentissage de la lecture
    • Le CE1
    • Chez la psychologue
    • Le psychologue scolaire
  • CHAPITRE 4. LE DIAGNOSTIC DE LA DYSLEXIE
    • La neuropsychologue
    • Qu’est-ce que la dyslexie ?
    • Regard sur la dyslexie
    • Détecter au plus tôt la dyslexie
    • La multi dyslexie de Paul
  • CHAPITRE 5. LA PRISE EN CHARGE DE PAUL
    • L’orthoptiste
    • La psychomotricienne
    • En liste d’attente chez la nouvelle orthophoniste
    • Faire « différent » pour Paul
  • CHAPITRE 6 LE ROLE LE DE L’ATTENTION ET LA CONCENTRATION
    • Définition de l’attention et de la concentration
    • Améliorer ses capacités
    • Utiliser des stratégies
    • Paul reste pénalisé
  • CHAPITRE 7. CHANGEMENTS NOTOIRES
    • Chez l’orthophoniste
    • Intérêt pour la lecture
    • Aménagements des devoirs à la maison
    • Le classeur d’orthophonie
    • Changement d’établissement
  • CHAPITRE 8. LA RITALINE
    • CE2
    • Le soutien scolaire à la maison
    • Les médecines dites parallèles
    • La Ritaline
  • CHAPITRE 9. LES PROGRÈS
    • Acquisition de la lecture
    • Acquisition de l’orthographe
    • Acquisition de la grammaire
  • CHAPITRE 10. EVITER L’ILLETTRISME
    • Dyslexie et illettrisme
    • La motivation de l’enfant
    • Outils et moyens de compensation
      • La Flexitable*
      • Le time-timer*
      • Cours copiés à l’ordinateur
      • Moyens mnémotechniques
    • Adapter la pédagogie pour l’enfant dyslexique
    • Établir un partenariat
  • CHAPITRE 11. LA DYSLEXIE ET LA LANGUE ANGLAISE
    • Une langue dite phonologique
    • La phonétique anglaise
  • CHAPITRE 12. LA CLASSE DE 6e
    • Une réunion décisive : le Projet Individuel d’intégration Scolaire
    • Les difficultés de Paul
    • Adaptations
      • Faciliter la concentration
      • Aider l’élève à gérer le temps.
      • Permettre à l’élève de se repérer dans la multiplicité des tâches que lui impose l’organisation scolaire.
      • Les troubles attentionnels.
      • Expliquer la dyslexie à la classe.
      • Obtenir à l’avance les cours copiés.
      • Faire différent.
      • L’octroi du tiers-temps est d’emblée instauré.
      • Problème de l’agenda.
      • Pallier le déficit visuoattentionnel.
      • Le double des livres
    • Un partenariat et des initiatives
    • L’anglais
    • Alimentation et sommeil
    • Organisation et rigueur dans le travail
  • CHAPITRE 13. EXPLIQUER LA DYSLEXIE AUX ENFANTS
    • Détecter la dyslexie
    • Expliquer les difficultés rencontrées par un dyslexique
    • Les aménagements
    • Expliquer le handicap
    • Exercices pratiques
    • Accepter la différence
    • Agir ensemble
  • CHAPITRE 14. LA CLASSE DE 5e
    • Bilan de la première année de collège
    • La 5e
    • Définition du handicap
    • Démarches administratives
  • CHAPITRE 16. LA CLASSE DE 4e
    • L’ordinateur
    • Chez l’ergothérapeute
    • La dispense langue vivante II
    • Les adaptations nécessaires
    • L’ordinateur en double à la maison
    • Témoigner
    • Bilan de la 4e
  • CHAPITRE 17$. LA CLASSE DE 3e
    • Demande d’aménagements au Brevet
    • Reconduction des adaptations pour la 3e
  • CHAPITRE 18. J’ESPÈRE QU’UN JOUR
  • CONCLUSION
  • ANNEXES
    • Glossaire
    • Adresses utiles :
    • Références matériel

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