Enfances, adolescences : 5 nouvelles inédites Éliette Abécassis, Geneviève Brisac, Marie Darrieussecq...[et al.]

Résumé

«La maîtresse : Dans la phrase "Le voleur a volé les pommes", où se trouve le sujet ? - En prison !» Un mystérieux «ami de la famille» veut rencontrer Simon pour lui parler de son grand-père ; que s'est-il passé entre eux pendant la guerre ? Minna est en vacances avec ses parents ; mais pourquoi ne parle-t-elle plus ? Arthur va à l'école avec Pierre. Un matin, Pierre n'est pas là. Il est mort. Que s'est-il passé ? Pourquoi son frère, Erwan, est-il si bizarre ? Simon, Minna, Arthur, et aussi Gaspard et Mathieu, sont confrontés, chacun avec son histoire, au passage, mystérieux et tendre, de l'enfance à l'adolescence.

Auteur :
Abécassis, Éliette
Éditeur :
Paris, Librio,
Collection :
Librio, littérature
Genre :
Nouvelle
Langue :
français.
Note :
En appendice, supplément pédagogique
Mots-clés :
Nom commun :
Enfants
Description du livre original :
1 vol. (91 p.) ; 21 cm
ISBN :
9782290101667.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • ARTHUR DREYFUS
    Pour Gaspard en couleurs
  • MARIE DARRIEUSSECQ
    Mathieu, le 16 mars 2006
  • ÉLIETTE ABÉCASSIS
    L’Ami de la famille
  • GENEVIÈVE BRISAC
    La rose est sans pourquoi
  • ARNAUD DELALANDE
    La Dernière Mission de Super Meteor
  • Supplément pédagogique
    • ■ Fiche élève 1 : découvrir le thème et ses enjeux
      • 1. Étudier une image : la couverture
      • 2. Écrire
      • 3. Analyser son propre texte
    • ■ Fiche élève 2 : découvrir des techniques de l’écriture de soi
      Arthur Dreyfus, « Pour Gaspard en couleurs »
      • 1. Comprendre
      • 2. Analyser
      • 3. S’approprier des techniques d’écriture
      • 4. Révisions : les terminaisons verbales -ai et -ais
    • ■ Fiche élève 3 : maîtriser narration et point de vue
      • 1. Narrer à la première ou à la troisième personne
      • 2. Les points de vue
      • 3. Choisir des techniques d’écriture
    • ■ Fiche élève 4 : étudier un dialogue
      et un récit subjectif
      Marie Darrieussecq, « Mathieu »
      • 1. Lire
      • 2. Comprendre
      • 3. Analyser
      • 4. Réécriture grammaticale
    • ■ Fiche élève 5 : étudier une révélation
      Éliette Abécassis, « L’Ami de la famille »
      • 1. Comprendre
      • 2. Analyser
      • 3. Approfondir
    • ■ Fiche élève 6 : Utiliser le lexique des émotions
      Geneviève Brisac, « La rose est sans pourquoi »
      • 1. Comprendre
      • 2. Découvrir
      • 3. Interpréter
      • 4. Approfondir
    • ■ Fiche élève 7 : synthétiser et argumenter
      • 1. Comparer les cinq nouvelles
      • 2. Répondre à un sujet de réflexion
    • ■ Fiche élève 8 : histoire des arts
      Analyser une œuvre contemporaine :
      Ron Mueck, Boy, 1999
      • 1. Présenter
      • 2. Décrire et analyser
      • 3. Relier
    • ■ Fiche élève 9 : se préparer au Brevet
      Arnaud Delalande, « La Dernière Mission de Super Meteor »
      • 1. Questions sur le texte
      • 2. Réécriture
      • 3. Rédaction
  • Les auteurs
    Marraines et parrains de Bibliothèques Sans Frontières
  • Un partenariat entre BSF et Librio

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