Table des matières

• Remerciements
• Préface
• Introduction
  • Le changement de point de vue
  • Les conduites de persévération/flexibilité
  • La dimension émotionnelle
  • Contenu de l’ouvrage
• PARTIE 1 La résolution
  de problème
  • Chapitre 1 Approches historiques
    et contemporaines de la
    résolution de problème
    • La controverse historique sur la nature de la résolution de problème
      • L’approche behavioriste : découverte par essais erreurs et par expérience
      • L’intelligence pratique et les conduites de détour
      • L’approche de la théorie de la forme : découverte par restructuration et insight
    • Les approches contemporaines
      • L’approche du traitement de l’information : découverte par exploration à l’intérieur d’un espace de recherche
      • L’approche fonctionnelle genevoise : l’application de structures à l’assimilation d’« univers de problèmes »
      • L’approche de Richard : découverte par compromis dans un ensemble de contraintes
  • Chapitre 2 La résolution
    de problème envisagée
    comme la construction de
    connaissances procédurales
    • Résolution de problème et connaissances procédurales
      • La dichotomie entre connaissances déclaratives et connaissances procédurales
      • Les heuristiques de recherche
    • La résolution de problème comme automatisation des procédures et des routines d’exécution
      • Les systèmes de production
      • Implications dans l’analyse des performances et des erreurs en résolution de problème
  • Chapitre 3 L’élaboration
    de la représentation
    du problème
    • L’analogie
      • Le paradigme classique de l’analogie
      • Les limites de ce paradigme : l’étude des analogies spontanées
    • Le rôle des connaissances familières
      • Les schèmes familiers
      • Le caractère fonctionnel et contextualisé des connaissances
  • Chapitre 4 La résolution de problème
    envisagée comme
    un changement de point
    de vue sur la situation
    • Changement de représentation et découverte de solution
      • Les propriétés perceptives des problèmes
      • Les connaissances sémantiques sur les objets et les actions
      • La distinction entre espace effectif et espace sémantique
    • Les différences de difficulté entre problèmes isomorphes
      • Les différences de charge en mémoire de travail imposées par les différentes versions expliquent les différences de difficulté
      • Les représentations externes des versions isomorphes affectent leur difficulté
      • Les connaissances sémantiques sur l’action et le point de vue sur l’opérateur induit par les contextes expliquent les différences de difficulté
• PARTIE 2 La résolution
  de problème :
  un paradigme pour
  l’étude de la flexibilité
  cognitive et des relations
  entre cognition
  et émotion
  • Chapitre 5 Vers une conception unifiée
    de la flexibilité cognitive
    • Approche neuropsychologique de la flexibilité cognitive
      • La flexibilité : une fonction exécutive
      • Flexibilité réactive et flexibilité spontanée
      • Limites des épreuves neuropsychologiques de la flexibilité
      • La richesse de l’analyse qualitative de l’activité
      • Les décalages entre performances et qualité de l’apprentissage
    • Étude de la flexibilité cognitive en résolution de problème
      • La situation d’impasse : condition nécessaire mais non suffisante pour changer de point de vue
      • Étude de l’expression de la flexibilité réactive et spontanée dans la résolution de problème
      • Réinterprétation des notions de flexibilité décrite en neuropsychologie et de rigidité décrite par les gestaltistes
      • Quelques pistes pour le développement d’aides au changement de point de vue
  • Chapitre 6 Mise en œuvre
    de la flexibilité au cours
    du vieillissement
    • Changement avec l’âge des ressources cognitives
      • L’hypothèse d’un déficit en mémoire de travail au cours du vieillissement
      • L’hypothèse d’un ralentissement cognitif au cours du vieillissement
    • Déclin du contrôle exécutif
      • L’hypothèse exécutive
      • Implication du système dopaminergique dans le vieillissement cognitif
      • La notion de capacité de réserve développementale
    • Étude du vieillissement cognitif dans la résolution de problème
      • Vieillissement et variations stratégiques
      • Résolution de problème et involution des fonctions exécutives
      • Vieillissement et acquisition d’habiletés motrices et cognitives en résolution de problème
    • Étude des effets de l’âge sur l’expression de la flexibilité dans la résolution de problème
      • L’effet du vieillissement sur l’expression de la flexibilité spontanée et de la flexibilité réactive
      • L’effet du vieillissement sur l’expression de la flexibilité dans la résolution de problèmes de Tour
      • Étude des capacités de réserve développementale à travers l’apprentissage et le transfert entre problèmes isomorphes
      • Les difficultés en résolution de problème : déclin de la planification au cours du vieillissement ou défaut de flexibilité ?
      • Style de vie, contrôle cognitif et expression de la flexibilité
  • Chapitre 7 Émotion, découverte
    de solution et flexibilité
    cognitive
    • Les interactions entre cognition et émotion
      • Cognition et émotion : deux systèmes séparés ?
      • L’émotion perturbe-t-elle la pensée rationnelle ou favorise-t-elle les conduites intelligentes ?
    • Les théories contemporaines qui formalisent les relations entre cognition et émotion
      • Le modèle des processus composants de Scherer
      • L’approche de Smith et Lazarus
    • Étude de l’expression émotionnelle en résolution de problème
      • Les mesures de l’émotion
        • Les réponses physiologiques
        • Les réponses comportementales et expressives
        • L’expérience subjective
      • Signification des réponses physiologiques à l’évaluation cognitive des événements
        • Étude de la réponse électrodermale dans la résolution d’anagrammes
        • Étude des réponses physiologiques au cours des jeux vidéo
      • Étude de l’expression émotionnelle pendant le décours temporel de l’activité
        • Étude des expressions faciales et physiologiques en résolution de problème
        • Présence d’autrui et expressions émotionnelles en situation de résolution de problème
        • Stress induit et expressions émotionnelles
        • Vers une prise en compte de la dimension émotionnelle dans la résolution de problème et l’expression de la flexibilité
  • Chapitre 8 Conclusion et perspectives
    • Approche sémantique de la résolution de problème
    • Flexibilité cognitive/Persévérations
    • Les aides au changement de point de vue
    • Un système intégré ECA (émotion-cognition-action)
    • Vers le développement d’une psychologie cognitive du cas individuel
• Bibliographie
• Index
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