Table des matières

• INTRODUCTION
  • Les informations à partir desquelles se forment les impressions
    • 1 L'apparence physique
      • a - Les typologies
      • b - L'approche écologique de la perception sociale
      • c - L'influence des caractéristiques physiques sur le jugement
    • 2 Les traits de personnalité
    • 3 Les comportements (et les performances)
      • a - Le modèle des inférences correspondantes (Jones et Davis, 1965)
      • b - Le modèle du cube attributionnel (Kelley, 1967)
    • 4 L'appartenance catégorielle
      • a - La notion de stéréotype
      • b - Les stéréotypes ethniques, nationaux et les stéréotypes de genre
    • 1. Modèle de la covariation ou raccourcis (Kelley, 1972)
    • 2 Le biais acteur-observateur (Jones et Nisbett, 1972)
    • 3 L'erreur fondamentale (Ross, 1977)
  • III. L'homme : agent avare de ses ressources cognitives ou ordinateur défaillant ?
    • 1 Les heuristiques
    • 2 Les stéréotypes comme raccourcis cognitifs
  • IV. Le traitement de l'information
    • 1 Les effets d'amorçage dans la formation d'impressions
    • 2 L'effet de simple exposition
  • V. L'homme comme évaluateur social
    • 1 Que veut exactement dire «se faire une idée sur autrui» ?
    • 2 Deux conceptions du trait de personnalité
      • a - Le trait comme caractéristique personnologique
      • b - Le trait comme critère de décision sur la valeur sociale
    • 3 La structuration des descriptions « psychologiques» des individus
      • a - La conception du réalisme psychologique
      • b - La conception évaluative
  • Pour conclure
    • Bibliographie
• DEUXIÈME PARTIE
  • Déficit (ou dispersion) d'informations
  • Pression à l'inférence
  • I. Les formes de connaissance
  • II. Les croyances
  • V. Les rumeurs
  • VII. Théorie et approches des représentations sociales
    • 1 Théorie des représentations sociales
      • a - Le processus d'objectivation
      • b - Le processus d'ancrage
    • 2 Approches des représentations sociales
    • Bibliographie
    • 1 Le conditionnement des attitudes
    • 2 L'observation de nos propres comportements à l'origine de nos attitudes
    • 3 L'héritage de l'interactionnisme symbolique : la réalité sociale telle qu'elle est construite par les individus
    • 1 Le type d'indicateur de l'attitude
    • 2 Le caractère direct ou indirect des indicateurs
    • 3 Les attitudes mesurées au niveau direct : la méthode de l'auto-report («self-report») et les échelles d'attitudes
      • a - La composante affective (ressentir) : le différenciateur sémantique
      • b - La composante comportementale (faire): l'échelle de distance sociale de Bogardus
      • c - La composante cognitive (penser): les échelles de Thurstone et de Likert
    • 4 Les attitudes mesurées au niveau indirect
    • 1 Les modèles de l'action raisonnée et de l'action planifiée
    • 2 Le « mode model »
  • IV. Le changement des attitudes
    • 1 La source
    • 2 Le message
    • 3 La cible
    • Bibliographie
• QUATRIÈME PARTIE
  • 1 Facilitation sociale
    • 2 Les interprétations de la facilitation sociale
      • a - L'interprétation de Zajonc (1965)
      • b - L'interprétation de Cottrell (1972) et la place de la facilitation sociale dans l'organisation du travail
  • II. La comparaison sociale
    • 1 Théorie de la comparaison sociale
      • a - Définition et directions de la comparaison sociale
    • 2 Motifs de la comparaison sociale
      • a - Besoin d'auto-évaluation
      • b - Besoin de protéger/rehausser le soi
      • c - Besoin d'amélioration de soi
    • 3 Caractéristiques des cibles de comparaison
      • a - Similarité de la cible
      • b - Direction de la comparaison
    • 4 Effets de la comparaison sociale
    • 5 Nouvelles perspectives
      • a - Évolutions des comparaisons
      • b - Niveaux d'analyse de la comparaison sociale
      • c - Contexte culturel de la comparaison
  • III. Engagement et dissonance
    • 1 L'engagement dans un acte problématique
    • 2 L'engagement dans un acte non problématique
      • a - Quelques procédures
      • b - Le concept d'engagement
  • Pour conclure
  • Bibliographie