Les territoires perdus de la République Emmanuel Brenner

Résumé

Les Territoires perdus de la République, né du constat alarmé de professeurs de l’enseignement secondaire de la région parisienne, a paru pour la première fois en 2002. Les auteurs des attaques terroristes de 2015 étaient collégiens dans des établissements peu ou prou semblables à ceux évoqués dans le livre, au sein desquels il se produisait des « incidents » à caractère antisémite, raciste et sexiste. La violence perpétrée en milieu scolaire donnait à voir la décrépitude déjà grande des valeurs qui fondent la République et assurent l’intégration des nouveaux citoyens et de leurs enfants. L’offensive islamiste se renforçait de la démission et du déni auquel notre livre se heurta encore. Aujourd’hui, il nous faut bien ouvrir tout à fait les yeux. Ce n’est plus seulement l’institution scolaire qui est confrontée à l’antisémitisme, à l’islamisme et au sexisme, c’est toute la société : à force de déni, le mal s’est étendu bien au-delà des banlieues et de leurs écoles. Avec les contributions de Élisabeth Amblard, Rachel Ahrweiler, Arlette Corvarola, Emmanuel Brenner, Sophie Ferhadjian, Élise Jacquard, Valérie Kobrin, Gabrielle Lacoudre, Barbara Lefebvre, Iannis Roder, Élisabeth Sternell, Marie Zeitgeber et d’autres professeurs de collège et de lycée.

Auteur :
Brenner, Emmanuel
Éditeur :
France, Librairie Arthème Fayard/Pluriel,
Genre :
Documentaire
Langue :
français.
Description du livre original :
416 pages
ISBN :
9782818504826.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Mentions légales
  • Avertissement et remerciements.
  • Avant-propos à la seconde édition.
  • Première partie : Une nation en désarroi.
    • Introduction.
    • Les faits.
      • D'abord des mots.
      • Puis la menace physique.
      • Un enseignement de la Shoah chahuté.
      • Des enfants juifs dans l'école publique : un exode inquiétant.
      • Une violence diffuse.
      • Un état d'esprit alarmant.
    • Sur quelques facteurs de la dérive antisémite.
      • La poussée islamiste.
      • Le 11 septembre 2001.
      • La nouvelle doxa.
    • Ne pas provoquer.
    • Un climat inquiétant.
    • Pour conclure.
  • Deuxième partie : Témoignages d'enseignants.
    • Sur l'antisémitisme d'élèves de collège à Saint-Denis (Seine-Saint-Denis).
    • "Pas vous, madame" !
    • Au lycée Bergson, Paris XIXe.
    • Le 11 septembre 2001 et ses suites.
    • Témoignages de professeurs du Val-d'Oise rassemblés par Arlette Corvarola.
      • 1 -Mademoiselle "Y",
      • 2 -Monsieur "Z",
      • 3 -Monsieur "T",
      • 4 -Même constat pour Madame "S",
    • Le cas de David.
    • "Lettre ouverte des professeurs du lycée sur le racisme et les droits de l'homme". [document].
    • Délitement civique : un collège à Paris en 2003.
    • À l'école primaire déjà.
    • Du rôle ambigu de certains médiateurs.
    • "Alors, la République est injuste"...
    • "Quand l'école républicaine n'est plus en mesure de défendre les siens" : Témoignage du père de Laurent.
    • Sur le nouveau "prêt-à-penser".
    • Sexisme et remise en cause de l'égalité.
    • Tristes banlieues.
    • Sur un climat de démission.
    • Des barbarismes à la barbarie.
    • L'abandon.
    • Document.
    • "Bonaparte, quel hypocrite ! C'est un Juif si vous voyez ce que je veux dire".
    • Malaise diffus dans un établissement de Seine-Saint-Denis.
      • Implications d'enseignants.
      • Le ramadan en milieu scolaire.
      • Sexisme "ordinaire" en classe.
    • Des enseignants pyromanes D'une pierre, deux coups.
    • Des enseignants pyromanes (suite) : Terrorisme intellectuel et harcèlement psychologique en salle des profs.
    • Des dessins réussis.
    • Samira : Témoignage recueilli par l'association PEREC.
    • Scènes de la vie de province.
      • Témoigner ?
      • Les nouveaux visages du racisme, du sexisme et de l'antisémitisme.
      • Sexisme.
      • Antisémitisme.
      • L'importation du conflit du Proche-Orient.
      • La laïcité oubliée : l'embarras de la "communauté" éducative.
      • La laïcité défigurée. Le choc des cultures.
      • L'enseignement en état de choc.
    • Marseille, une cité préservée ?
      • Magen David.
      • La montée du nazisme. Cours d'histoire.
      • La guerre d'Algérie et Le Pen.
    • Document.
  • Troisième partie. Un cas de dés-école.
    • Le cadre général de l'établissement.
    • L'évolution du lycée.
    • Le racisme et l'antisémitisme.
    • L'affaire du voile et les Nonante.
    • Le stade actuel du lycée.
  • Quatrième partie. École et parabole : l'écho d'un échec des lumières,
  • Charte de l'association PEREC "Pour une école républicaine et citoyenne".
    • Composition.
    • Origine de l'association.
    • Objectifs généraux.
    • Modalités d'action.
      • À l'intérieur de l'association :
      • Développer des liens à l'extérieur avec :
  • Postface.
    • Fracture sociale/fracture ethnique : des peurs conjuguées.
    • Des yeux pour ne pas voir.
    • Le déversoir de la haine : à propos de Gaza en juillet 2014.
  • Fin de l’ouvrage.

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