Table des matières

• Préface
• • Introduction
• La lecture face à la guerre
  • Une guerre aux dimensions inédites
    • La perception du temps et de l’espace à l’épreuve de la guerre
      • Accélération du temps et contraction de l’espace avant 1914
      • Le temps de la guerre, un temps banal ?
      • Le territoire de la guerre, un espace imperméable ?
    • Le quotidien des soldats : la violence et la mort
      • Violence subie et violence donnée
  • Pratiques traditionnelles
    et nouvelles motivations
    • Donner à lire la réalité de la guerre : la correspondance
      • La culture épistolaire, un fondement
      • Donner à lire l’expérience de la guerre
    • Mettre les événements vécus dans un récit ordonné
      • Les limites de la transmission
      • Comprendre la réception : l’exemple du Feu de Barbusse
      • Des horizons d’attente en construction permanente
    • Lire pour s’occuper
      • À la recherche d’un encadrement du temps libre : poursuivre l’aguerrissement
      • La lecture, une activité culturelle parmi tant d’autres ?
  • France, 1914 :
    une nation de lecteurs
    • Une conjonction de facteurs
      • La modernité technologique au service de la lecture
      • Choisir ses lectures
      • L’émergence d’un lectorat de masse : les conséquences des politiques d’éducation
    • Une nouvelle culture de l’imprimé
      • Nouveaux lecteurs, nouvelles pratiques ?
      • De nouvelles lectures
      • Un nouvel acteur de la lecture : l’armée
    • Les lecteurs de 1914
      • Le succès de la littérature populaire
      • Au carrefour d’attentes plurielles : la presse
• De nouvelles conditions
  pour la lecture
  • L’impact de la guerre
    sur les pratiques et les lecteurs
    • La guerre, une situation de crise pour le livre et la presse ?
      • Le poids de la censure
      • Une équation complexe
      • La lecture de la presse
      • Le livre dans la guerre, entre mobilisation et usure
      • Mobiliser et intégrer les attentes : les voies allemande et française
      • Un secteur qui ne connaît pas la crise : les jeunes lecteurs
    • Pratiquer la lecture dans les tranchées
      • Les temps de la lecture
      • L’espace envahi par la lecture
      • Quand le livre s’adapte à la guerre
      • Comportements des soldats-lecteurs
  • L’armée face à la lecture :
    de la censure à l’encadrement
    des usages
    • Surveiller et interdire
      • Réglementer la circulation de l’imprimé dans la zone des armées
      • Combattre les mauvaises lectures
    • Stratégies de contournement
      • Les passeurs de lectures
      • Transgresser l’interdit
    • Encadrer la lecture et les lecteurs : les changements de l’été 1917
      • Développer la lecture dans les tranchées : l’exemple allemand
      • Le rôle des œuvres de guerre
      • Laisser faire la lecture : les journaux de tranchées
      • La lecture monte au front
      • Les bibliothèques du front
• Pratiquer la lecture dans les tranchées
  • Les poilus face à la presse
    • Une lecture oblique ?
      • Une déréalisation de l’expérience combattante
      • Refuser la presse officielle : l’échec du Bulletin des armées de la République
    • Lire la presse pour supporter la guerre
      • Spectateur et acteur de la guerre
      • Un pont entre les deux mondes
      • Donner sens à l’expérience des tranchées
    • Un phénomène de masse
      • Compter les lecteurs
    • Une adhésion au discours dominant ?
      • Une cartographie de la lecture
      • Lectures dissonantes
  • Du désir d’évasion à la construction
    d’une représentation commune
    • Une estimation impossible ?
      • Traces de lecture
      • Suivre la diffusion sur le front : l’exemple du libraire Albin Michel
    • Parcours de poilus lecteurs de livres
      • Le choix de la littérature contemporaine : les lectures de Marcel Étevé
      • Un lecteur-fantassin : Louis Kremer
      • Du lecteur professeur au lecteur témoin : Jean Norton Cru
      • Se penser à travers la guerre : les lectures de Robert Dubarle
    • Du désir d’oubli à la fabrication de l’expérience combattante : figures de la lecture de livres
      • Lire pour oublier
      • Surmonter la guerre par la lecture
      • Retrouver la guerre
  • Conclusion
• Notes
  • Introduction
  • La lecture face à la guerre
  • Une guerre aux dimensions inédites
  • Pratiques traditionnelles et nouvelles motivations
  • France, 1914 : une nation de lecteurs
  • 14-18
  • L’impact de la guerre sur les pratiques et les lecteurs
  • L’armée face à la lecture :
    de la censure à l’encadrement des usages
  • Pratiquer la lecture dans les tranchées
  • Les poilus face à la presse
  • Du désir d’évasion à la construction
    d’une représentation commune
  • Conclusion
• Abréviations
• Annexe 1
• Annexe 2
• Sources et bibliographie
  • SOURCES
    • Les bibliothèques et la lecture
    • L’armée avant 1914
    • Témoignages
    • Journaux
    • Lecture et bibliothèques pendant la guerre
    • Manuscrits
    • Archives
    • Textes normatifs
  • BIBLIOGRAPHIE
    • Histoire culturelle et sociale
    • Histoire politique
    • Histoire de l’édition et de l’imprimé
    • Histoire de la lecture
    • Histoire de l’institution militaire et de la guerre
    • Histoire de la Grande Guerre
    • L’imprimé et la littérature pendant la Grande Guerre
    • Les pratiques culturelles durant la Grande Guerre
    • Les soldats pendant la Grande Guerre
• Remerciements
• Biographie de l’auteur
• Index
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