Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous Bruno Devauchelle

Résumé

Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique. Cet ouvrage, dresse un panorama complet et sans concession sur les mutations en court et propose aussi des pistes concrètes pour que le numérique soit au service des individus et du bien commun.

Auteur :
Devauchelle, Bruno
Éditeur :
Paris, FYP éditions,
Genre :
Essai
Langue :
français.
Description du livre original :
1 vol. (191 p.)
ISBN :
9782916571614.
Domaine public :
Non
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Table des matières

  • Biographie
  • Introduction. Numérisation sociale et accès aux savoirs
  • Chapitre I. Quand le numérique bouscule les lieux de savoirs
    • 1. Le numérique et les lieux de savoirs
      • Une convergence limitée aux missions fondamentales
      • La numérisation, des possibilités et des impossibilités
      • L’ordinateur, couteau suisse numérique
      • Une convergence désormais culturelle
    • 2. Passer de la conservation à la transmission à l’ère du numérique
      • Du statique au dynamique : l’ère du flux
      • Faire mémoire, c’est faire acte pédagogique
    • 3. Quand les espaces numériques deviennent aussi des lieux de savoirs
      • Garder les lieux de savoirs, c’est garder le pouvoir
    • 4. Donner accès aux savoirs ne suffit pas
      • Rendre disponible l’information
      • Lieux de savoirs, lieux d’apprentissage, lieux buissonniers
      • Des lieux de savoirs et des espaces pour apprendre encore loin du numérique
  • Chapitre II. L’accès au savoir dans les sociétés numériques
    • 1. L’émergence de la problématique du soi et le numérique
      • Numérisation et autonomie
      • L’« apprenance » : un potentiel du numérique ?
      • Les traces numériques, une mine d’information
    • 2. Un chemin collectif vers les savoirs ou vers la connaissance
      • Le réseau, un cerveau ?
      • L’interaction humaine
    • 3. Après les savoirs disponibles, les savoirs partagés
      • La forme scolaire attaquée dans ses fondements par l’irruption du numérique
      • Le tiers dépersonnalisé dans les apprentissages
      • Un intrus répétiteur inlassable
      • Un passe-muraille (espace-temps)
      • Le renouvellement des supports d’apprentissages
      • La relation, la communication : une autre façon d’apprendre
      • Autorité et numérique : contradiction ?
    • 4. L’espace-temps en cours d’évolution
  • Chapitre III. Les institutions de transmission du savoir mises en concurrence
    • Le monde scolaire et universitaire dans la tourmente du numérique
    • 1. CDI, BU des lieux privilégiés au cœur des institutions scolaires et universitaires
    • 2. Enseignement supérieur et numérique
    • 3. Le collège, le lycée et le numérique
    • 4. L’école primaire face au numérique
    • 5. Apprendre tout au long de la vie avec le numérique
      • Désynchronisation temporelle et spatiale de la formation
      • Autonomisation des apprenants
      • Tutorat et collaboration
      • Modularisation de la formation
      • Adaptabilité de la formation
      • Articulation entre formation et travail
      • Formation hybride
      • L’apprentissage informel
  • Chapitre IV. Réinventer des lieux de savoirs
    • 1. De la société des loisirs à la société numérique
    • 2. Les mutations du rapport au travail
    • 3. Réinventer des lieux pour accéder aux savoirs
      • Vers des « maisons » de la connaissance
  • Conclusion
    • De l’information au savoir
    • L’utopie de l’accès aux savoirs pour tous
  • Bibliographie
    • Articles, rapports et revues
  • Remerciements

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