Devenir le meilleur de soi-même : besoins fondamentaux, motivation et personnalité Abraham Maslow traduit de l'américain par Laurence Nicolaieff

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Résumé

Père de la fameuse "pyramide de Maslow", hiérarchie des besoins (physiologiques - de sécurité - d'appartenance et d'amour - d'estime - d'accomplissement de soi), Abraham Maslow a déterminé une théorie de la motivation à partir des effets de la frustration, qu'il a étudiés sur des animaux. Un livre fondateur dans la psychologie du travail.

Auteur :

Maslow, Abraham Harold (1908-1970)

Traducteur :

Nicolaïeff, Laurence

Éditeur :

Paris, Eyrolles, DL 2008

Genre :

Essai

Langue :

français.

Note :

Bibliogr. p. 355-360

Mots-clés :

Nom commun :: Motivation (psychologie) | Réalisation de soi | Psychologie transpersonnelle

Description du livre original :

1 vol. (383 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm

ISBN :

9782212538182.

Domaine public :

Non

Table des matières

Présentation
- L’influence de Maslow
- Une courte biographie
- À propos de la troisième édition de Motivation and Personality
- Remerciements
- Références
Première partie. LA THÉORIE DE LA MOTIVATION
- Chapitre 1. Introduction à la théorie de la motivation
  - L’approche holiste
  - Un paradigme pour les états de motivation
  - Des moyens et des fins
  - La motivation inconsciente
  - L’universalité des désirs humains
  - Des motivations multiples
  - Les états motivants
  - Les satisfactions génèrent de nouvelles motivations
  - L’impossibilité de dresser une liste des mobiles
  - Classer les motivations en fonction des buts fondamentaux
  - L’inadéquation des données animales
  - L’environnement
  - L’action intégrée
  - Les comportements non motivés
  - La possibilité d’atteindre le but
  - La réalité et l’inconscient
  - La motivation des personnalités supérieures
  - Notes
- Chapitre 2. Une théorie de la motivation humaine
  - La hiérarchie des besoins fondamentaux
    - Les besoins physiologiques
    - La dynamique de la hiérarchie des besoins
    - Les besoins de sécurité
    - Les besoins d’appartenance et d’amour
    - Les besoins d’estime
    - Le besoin d’accomplissement de soi
    - Conditions préalables à la satisfaction des besoins fondamentaux
  - Les besoins cognitifs fondamentaux
    - Le désir de savoir et de comprendre
    - Les besoins esthétiques
  - Caractéristiques des besoins fondamentaux
    - Exceptions dans la hiérarchie des besoins fondamentaux
    - Degré de satisfaction relative
    - Caractère inconscient des besoins
    - Spécificité culturelle des besoins
    - Motivations multiples du comportement
    - Les comportements sans motivation
    - L’animal ou l’être humain comme point de référence
    - Motivation et psychopathologies
    - Le rôle de la satisfaction des besoins
    - Autonomie fonctionnelle
  - Notes
- Chapitre 3. La satisfaction des besoins fondamentaux
  - Les conséquences de la satisfaction d’un besoin fondamental
  - Apprentissage et satisfaction des besoins
  - Satisfaction des besoins et santé psychique
  - Satisfaction des besoins et pathologie
  - Les implications de la théorie de la satisfaction des besoins
    - Psychothérapie
    - Attitudes, intérêts, goûts et valeurs
    - Classification de la personnalité
    - Ennui et intérêt
    - Bonheur, joie, contentement, ravissement et extase
    - Effets sociaux
    - Niveau de frustration
    - Divertissement, désœuvrement et comportement hasardeux
    - Autonomie des besoins supérieurs
  - Influence de la satisfaction des besoins
  - Notes
- Chapitre 4 La théorie de l’instinct réexaminée
  - L’importance du réexamen
  - Critique de la théorie classique de l’instinct
    - Le réductionnisme
    - L’approche du tout ou rien
    - Des forces irrésistibles
  - Les pulsions primitives
    - La dichotomie de l’instinct et de la raison
    - L’antagonisme entre les instincts et la société
  - Des instincts discrets
    - La restriction apportée aux instincts
  - Les besoins fondamentaux dans la théorie de l’instinct
    - Des instincts spécifiquement humains
    - La frustration est pathogène
    - La satisfaction est salutaire
    - L’exigence
    - La psychothérapie
    - Encourager les instincts
    - La résolution des dichotomies
  - Notes
- Chapitre 5. La hiérarchie des besoins
  - Les différences entre les besoins supérieurs et les besoins inférieurs
  - Les conséquences d’une hiérarchie des besoins
- Chapitre 6 Le comportement non motivé
  - Adaptation contre expression
    - Comportement délibéré ou involontaire
    - Le paradoxe de tenter de ne rien tenter
    - Déterminants externes et internes
    - Comportement appris ou non appris
    - Possibilité de contrôle
    - Effet sur l’environnement
    - Moyens et fins
    - Comportement conscient ou inconscient
  - Les comportements d’expression
    - Être
    - L’art
    - L’appréciation
    - Le jeu
    - L’expression intellectuelle
  - Notes
Deuxième partie. PSYCHOPATHOLOGIE ET NORMALITÉ
- Chapitre 7. Les origines de la pathologie
  - Privation et menace
  - Conflit et menace
  - La définition individuelle de la menace
  - Le traumatisme et la maladie comme menace
  - L’inhibition de l’accomplissement de soi comme menace
  - La source de la pathologie
  - Résumé
  - Notes
- Chapitre 8. L’esprit de destruction est-il instinctif ?
  - Les animaux
  - Les enfants
  - L’anthropologie
  - L’expérience clinique
  - Endocrinologie et génétique
  - Considérations théoriques
  - La destructivité est-elle instinctive ou apprise ?
- Chapitre 9. La psychothérapie comme modèle de bonne relation humaine
  - Psychothérapie et satisfaction des besoins
    - La médecine chamanique
    - Les écarts entre les théories et les résultats
    - Des résultats obtenus par des techniques diverses
    - La personnalité du thérapeute
    - L’amélioration sans « thérapie »
    - L’effet thérapeutique des expériences de la vie
    - Des traitements réussis par des thérapeutes sans formation
    - Résumé
  - Les bonnes relations humaines
    - Les amitiés : aimer et être aimé
    - La relation thérapeute-patient : une condition préalable de la thérapie
    - La thérapie : une formation aux relations humaines
    - La vie quotidienne comme thérapie
    - L’auto-thérapie
    - La thérapie de groupe
  - La société adéquate
    - Qu’est-ce qu’une société adéquate ?
    - Comment la société agit-t-elle sur la nature humaine ?
  - La psychothérapie professionnelle
    - Les techniques
    - Prise de conscience et satisfaction des besoins
  - Notes
- Chapitre 10. Différentes approches de la normalité et de la santé
  - Les concepts classiques
    - Les moyennes statistiques
    - Les conventions sociales
    - Les normes culturelles
    - L’adaptation passive
    - L’absence de maladie
  - De nouveaux concepts
  - Ce que nous pouvons devenir
  - La nature humaine constitutive
  - Différencier ce qui est constitutif de ce qui est accidentel
  - Les conditions de la santé
  - Environnement et personnalité
  - L’utopie psychologique
  - La nature de la normalité
  - Notes
Troisième partie. L’ACCOMPLISSEMENT DE SOI
- Chapitre 11. Les individus accomplis : une étude de la santé psychique
  - L’étude
    - Les sujets et les méthodes
    - La collecte et la présentation des données
  - Les observations
    - La perception de la réalité
    - L’acceptation
    - La spontanéité
    - Le centrage sur le problème
    - La solitude
    - L’autonomie
    - La faculté d’émerveillement
    - Les expériences paroxystiques
    - Le sentiment de parenté avec tous les hommes
    - L’humilité et le respect
    - Les relations interpersonnelles
    - L’éthique
    - Les moyens et les fins
    - L’humour
    - La créativité
    - La résistance à l’inculturation
    - Les imperfections
    - Les valeurs
    - La résolution des dichotomies
  - Notes
- Chapitre 12. L’amour chez les individus accomplis
  - L’ouverture
  - Aimer et être aimé
  - La sexualité
  - La transcendance du moi
  - L’amusement et la gaieté
  - Le respect d’autrui
  - L’amour comme gratification en soi
  - L’amour altruiste
  - Le détachement et l’individualité
  - Notes
- Chapitre 13. La créativité des individus accomplis
  - Les idées préconçues
  - De nouveaux modèles
  - La créativité de l’accomplissement de soi
    - La perception
    - L’expression
    - La « seconde naïveté »
    - Une affinité pour l’inconnu
  - La résolution des dichotomies
  - L’absence de peur
  - Les expériences paroxystiques
  - Les niveaux de créativité
    - Le niveau primaire
  - Le niveau secondaire
    - La créativité intégrée
  - La créativité et l’accomplissement de soi
  - Notes
Quatrième partie. MÉTHODOLOGIES POUR UNE SCIENCE HUMAINE
- Chapitre 14. Questions pour une nouvelle psychologie
  - L’apprentissage
  - La perception
  - Les émotions
  - La motivation
  - L’intelligence
  - La connaissance et la pensée
  - La psychologie clinique
  - La psychologie animale
  - La psychologie sociale
  - La personnalité
  - Notes
- Chapitre 15. Une approche psychologique de la science
  - Étudier l’homme de science
  - La science et les valeurs humaines
  - Comprendre les valeurs
  - Lois humaines et lois naturelles
  - La sociologie de la science
  - Des approches différentes de la réalité
  - La santé psychique
  - Notes
- Chapitre 16. Centrage sur les moyens contre centrage sur les problèmes
  - La surévaluation de la technique
  - Centrage sur les moyens et orthodoxie scientifique
  - Notes
- Chapitre 17. Stéréotype et connaissance véritable
  - L’attention
  - La perception
  - L’apprentissage
  - La pensée
    - Les problèmes stéréotypés
    - Les stéréotypes techniques
    - Les conclusions stéréotypées
  - Le langage
  - La théorie
  - Notes
- Chapitre 18. Une approche holiste de la psychologie
  - L’approche holiste dynamique 1
    - La donnée psychologique fondamentale
    - La méthodologie holiste
    - Les limites des théories de la causalité
  - Le concept du syndrome de la personnalité
    - L’usage médical
    - Des parties dynamiquement interchangeables
    - La saveur générale de la personnalité
    - La signification psychologique
    - La réponse à un problème
    - La signification du tout inhérente à chacune de ses parties
    - Transposer les parties
    - L’organisme humain en tant que point de focalisation
  - Les caractéristiques des syndromes de la personnalité
    - L’interchangeabilité
    - La détermination circulaire
    - La résistance au changement
    - Le rétablissement après la rupture
    - Le changement généralisé
    - La cohérence interne
    - La tendance à aller vers les extrêmes
    - Le changement imposé par des pressions extérieures
    - Les variables : niveau et qualité
    - Les déterminants culturels
  - Analyse du syndrome de la personnalité
    - Les méthodes de corrélation classiques
    - Les niveaux de grossissement
    - Le regroupement en fonction de la signification
    - L’interdépendance des syndromes à l’intérieur de l’organisme
  - Niveau et qualité des syndromes de la personnalité
  - Les syndromes de la personnalité et le comportement
  - L’expression logique et mathématique des données du syndrome
  - Notes
Références
Postface
- La riche postérité d’Abraham Maslow
  - La capacité d’émerveillement
  - La révolution imperceptible
  - Un psychologue et un philosophe de la science
- La psychologie humaniste
  - La théorie
  - Le mouvement humaniste
  - La psychothérapie humaniste
- La psychologie transpersonnelle
  - L’émergence de la perspective transpersonnelle
  - Une plongée dans la nature de l’être
  - Les thérapies
- L’éducation : les valeurs humanistes et les nouveaux modes d’apprentissage
  - Intelligences multiples et créativité
  - L’éducation humaniste et au-delà ; vers l’éducation transpersonnelle
  - De nouveaux modes d’apprentissage
- L’influence de Maslow sur le travail et sur le management
  - Les développements humanistes dans l’entreprise
  - Le projet VALS : une application directe de la hiérarchie des besoins
- La santé et la personne dans son intégralité
  - La santé holiste
  - Nous guérir nous-mêmes
- La théorie de la motivation et de l’accomplissement de soi et la psychologie des femmes
- La société synergique
  - Les conséquences sociales
  - Le problème du mal
  - Les orientations futures
- Notes

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