Table des matières

• Introduction
  • Référence
• 1. Bonheur et figures du temps en maison de retraite : un éclairage philosophique
  • Introduction
  • Le temps
    • Qu’est-ce que le temps ?
    • Comment vivons-nous le temps ?
  • Le bonheur
    • Bien-être ou bonheur ?
    • Qu’est-ce que le bonheur ?
  • Bonheur et temps vécu
    • Le bonheur conjugué au futur
    • Le bonheur conjugué au présent
  • Bonheur et figures du temps en maison de retraite
    • L'activité
    • L'attente
    • Le souvenir
    • Le regret
    • L'ennui
  • Conclusion
  • Références
• 2. Se sentir chez soi en institution d’hébergement collectif
  • Les institutions d’hébergement collectif : des lieux de vie...
  • Vivre en institution comme chez soi
    • L'entrée en institution : une expérience forte d’ébranlement du sentiment de chez-soi
    • Se sentir chez soi, la nécessité d’un processus d’appropriation du lieu
    • Le sentiment de chez-soi en institution : la recherche d’un équilibre subtil entre construction d’une sphère privée et ouverture à la collectivité
  • Conclusion
  • Références
• 3. Enjeux identitaires pour les personnes âgées en institution
  • Introduction
  • Le rapport de places
    • Niveau social
    • Niveau subjectif
    • Niveau intersubjectif
  • La réalisation du sentiment d’identité
    • La réalisation du sentiment d'identité chez les personnes âgées dépendantes d'aide et de soins et vivant en hébergement collectif
  • La reconnaissance de la demande, du souhait, du désir
  • Conclusion
  • Références
• 4. L’entretien d’accueil comme point d’ancrage du nouveau résident et de sa famille en maison de retraite
  • Introduction
  • Présentation de l’institution
  • La procédure d’accueil
    • Le contexte de l’accueil
    • Les entretiens d’accueil et leur évolution
  • Apports des familles et mise en perspective
    • La problématique de l’intégration des familles
    • Les dispositifs prévus pour les familles
    • Les besoins exprimés par les familles
  • Analyse des difficultés rencontrées dans l’entretien d’accueil
    • La tendance à transmettre trop d’informations
    • La communication avec des personnes limitées sur le plan cognitif
    • La difficulté à évaluer les conditions qui ont présidé au choix de l'entrée en institution
    • Le manque de structure de l'entretien d'accueil
  • Enseignements à tirer et canevas pour l’entretien d’accueil
    • Autres éléments essentiels à la réussite de l’entretien d’accueil
    • Après l’entretien d’accueil
  • Conclusion
  • Références
• 5. Les petits riens qui font la différence et qui contribuent au bien-être du résident en établissement médico-social
  • Évolution du profil des personnes hébergées et changement de perspective de l’accompagnement
  • Introduction d’un nouvel outil : l’Objectif annuel d’accompagnement
  • Deux mesures complémentaires : l’histoire de vie et la facilitation de l’appropriation d’un espace privé
    • Histoire de vie
    • Facilitation de l'appropriation d'un espace privé
  • Concrétisation de la démarche par le récit de situations. Les petits riens, des petits plus
  • Conclusion
• 6. Bien-être et communication : trouver ses mots en conversation
  • Introduction
    • Autour du concept de bien-être
    • De la parole comme source de bien-être
  • Problématique générale
    • La population âgée est hétérogène
    • Les ressources neurales activées chez l’individu évoluent au cours du temps
    • Le système langagier vieillit
  • L’activité conversationnelle
    • La conversation
    • L'activité conversationnelle chez la personne âgée
  • Le manque de mot chez l’adulte
    • Le manque de mot en conversation
    • La résolution du manque de mot
  • Le manque de mot chez la personne âgée Données empiriques
    • Le vécu subjectif du manque de mot en fonction de l'âge
  • Inventaire des stratégies de réparation du manque de mot chez la personne âgée
    • Caractéristiques générales du manque de mot observé
    • Autoréparations avec intervention de l’interlocuteur
    • Hétéro-réparations
  • Le manque de mot du point de vue de la personne âgée
  • Le manque de mot du point de vue de l’aidant
  • Bien-être et communication
  • Références
• 7. Représentations de la maltraitance et de la bientraitance envers les personnes âgées chez des professionnels d’établissements médico-sociaux : quelles indications pour la prévention ?
  • Introduction
  • Une analyse de représentations recueillies dans le cadre de formations
  • Qu’est-ce qu’une représentation sociale ?
  • Maltraitance et bientraitance des personnes âgées, de quoi parle-t-on ?
  • Comment les professionnels d’établissements médico-sociaux se représentent-ils la bientraitance envers les personnes âgées ?
  • Quelles indications pour la prévention ?
  • Conclusion
  • Références
• Conclusion
• Les auteurs