Imitation et communication entre jeunes enfants Jacqueline Nadel

Résumé

Sur l'imitation, considérée comme la conduite essentielle par laquelle l'enfant se conforme d'abord à l'adulte pour lui ravir ses pouvoirs et s'en émanciper, tout semblait avoir été déjà dit de Baldwin à. Piaget, en passant par Guillaume et Wallon, sans parler d'auteurs de moindre importance. L'étonnement provoqué par cette thèse est l'effet d'une rupture avec une tradition si bien établie. Jacqueline Nadel rejette la référence à l'adulte et jusqu'à la définition habituelle de l'imitation, qui fait intervenir entre la perception du modèle et sa reproduction une distance temporelle, brève ou longue, mais de toute façon nécessaire puisqu'on considère que l'imitation "véritable" n'a pas pour objet immédiat le modèle, mais sa représentation, son double mental.

Auteur  :
Nadel, Jacqueline
Genre :
Essai
Langue :
français.
Domaine public :
Non
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Table des matières

    • Préface pour Imitation et Communication entre jeunes enfants de Jacqueline Nadel
    • Introduction
    • Première partie - Théories, modèles et données sur l'imitation au cours du développement
      • Chapitre premier - Apports et contraintes de l'approche développementale dans l'étude de l'imitation
      • Chapitre II - La dimension sociale de l'imitation
    • Deuxième Partie - Etude expérimentale de la fonction communicative de l'imitation
      • Chapitre III - Aspects généraux des expériences
      • Chapitre IV - L'imitation directe: base prédominante de l'échange paritaire interindividuel au cours de la troisième année
      • Chapitre V - La synchronie, condition ou opportunité de l'échange social, au cours de la troisième année
      • Chapitre VI - Peut-on parler de déclin de la fonction sociale d'échange par l'imitation synchrone au cours de la quatrième année?
    • Conclusion générale
    • Bibliographie
    • Annexes concernant le codage des données

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