Table des matières

• Avant-propos
  • Changer de paradigme
  • Et l’école dans tout ça ?
  • Un vieux combat… en passe d’être gagné
• 1 Comment repérer la précocité dès le plus jeune âge ?
  • Les premiers signes qui mettent la « puce à l’oreille »
    • ■ Comportement no 1 du bébé précoce :
      il a un regard intense
    • ■ Comportement no 2 du bébé précoce :
      il est hypersensible et hyperémotif
    • ■ Comportement no 3 du bébé précoce :
      son développement moteur est en avance
    • ■ Comportement no 4 du bébé précoce :
      il est très exigeant et ne supporte pas d’attendre
    • ■ Comportement no 5 du bébé précoce :
      c’est un petit dormeur
  • Les signes de précocité dans la toute petite enfance
    • ■ Signe no 1 du jeune enfant précoce :
      il parle tôt… le plus souvent
    • ■ Signe no 2 du jeune enfant précoce :
      tous ses sens sont affûtés
    • ■ Signe no 3 du jeune enfant précoce :
      il est très curieux et avide de connaissances
  • Une éducation adaptée
    • ■ Savoir dire « non » subtilement
    • ■ Beaucoup se joue avant 18 mois
• 2 Pourquoi et comment le faire tester ?
  • Les premiers tests
  • Les limites des tests
• 3 Quelles sont ses potentialités et ses principales fragilités ?
  • Une structure de pensée différente
  • Un mode d’apprentissage incompatible avec l’ennui
  • Une curiosité très développée
  • Une grande capacité de mémorisation
  • Un rapport difficile à l’échec et aux réprimandes
  • La face hypersensible de l’enfant précoce
  • Un sentiment de peur
  • La solitude
  • Les « dys » (dysfonctionnements)
  • Que signifie TDAH ?
  • L’autisme
• 4 L’EHP et l’école : où trouver les réponses adaptées ?
  • Quel est le cadre officiel prévu pour la scolarisation d’un EHP ?
  • Comment aménager le cursus scolaire d’un EHP ?
  • Sauter une classe : pour ou contre ?
  • Quelles sont les autres approches d’accompagnement ?
  • Qu’est-ce que le décloisonnement ?
  • Faut-il envisager le coaching personnel ?
  • Où se renseigner ?
• 5 Comment l’accompagner dans sa scolarité ?
  • L’importance de la connaissance de soi
  • Un changement d’attitude qui commence en classe
  • Outils pour la concentration
  • Le retour à la maison après les cours
  • Apprendre en réseaux
  • Des outils pour mémoriser
  • Outils pour s’organiser
• 6 L’enfant à haut potentiel : un défi pour l’école
  • Une scolarité pas toujours évidente
  • Comment agir ?
• 7 Comment l’aider à travailler sur lui ?
  • Renforcer son estime de soi
    • Première règle : l’accompagner dans la connaissance de soi
    • Encourager et valoriser ses efforts, pas seulement les résultats
    • Se fixer de petits objectifs
    • Faire attention à son entourage
    • Travailler les erreurs, rebondir sur les échecs
  • Diminuer le stress
    • ■ Faire de la relaxation
    • ■ Envisager la méditation
    • ■ L’importance cruciale du sommeil
• 8 Comment le nourrir intellectuellement en dehors de l’école ?
  • L’importance de la lecture
  • Des jeux et des outils numériques
  • Des activités extrascolaires
  • Mobiliser les parents
• Pour conclure
  Connaître, comprendre, anticiper
• Quelques conseils de lecture
  • ■ Sur les enfants précoces
  • ■ Sur la pédagogie
  • ■ Sur l’apprendre à apprendre
    pour les étudiants ou les professionnels
  • ■ Pour l’élève
  • ■ Quelques sites de référence